高校辅导员职业倦怠及其调适

本文着眼于高校辅导员职业倦怠问题,探讨高校辅导员职业倦怠的表现及影响、产生的原因以及调适策略。     

发展性教师评价初探

现行的教师评价 ,是面向过去的、单向的、以奖惩为目的 ,“一刀切”式的评价。而发展性教师评价 ,以教师的发展为目的 ,能科学地评价教师 ,促进学校各项教育教学工作的顺利进行。     

中小学教师队伍现状及对策研究

打造和拥有一支观念先进、结构合理、爱岗敬业、知识和技能优良的符合新世纪教育发展要求的专业化教师队伍,是基础教育发展的重中之重。通过对广州市中小学984名教师进行问卷调查访谈,发现中小学教师心理压力过大,继续教育与需求不能接轨,教师专业化程度不高,针对存在的问题,提出相应的对策。