《氓》,特殊题材的爱情诗

关于《氓》的题旨，似乎早有定论，余冠英先生在《诗经选》中认为，这是一首弃妇诗，女主人公在诉说她的错误的爱情，不幸的婚姻，她的恨和她的决绝。袁梅先生在《诗经译注》中也说：“这是一首劳动妇女在婚姻问题上被欺骗，被遗弃后的怨歌。”以作品感动读者程度，作品有...     

警惕语文新课改中的“盲目趋新”现象

语文新课改中的＂盲目趋新＂现象应足以引起我们的警惕,因为它不仅忽视了教育传统,忽视了教育现实,还忽视了对以往课改的成果和教训的借鉴,容易犯简单嫁接或急躁冒进的错误,其结果使得语文新课改有与它自身脱离的倾向,也使得新课改遇到越来越强的阻力而可能功亏一篑。     

城市适应视角下的适切型农民教育机构的创建

在城市适应的视角下,进城农民工面临着经济收入边缘化、人际交往同质化、城市适应浅表化、心理问题多元化等诸多问题,为此适切型农民教育机构要提供就业和发展并重的技能培训,要在不反对同质化交往的同时鼓励异质化交往,要开展＂市情＂教育和＂新市民＂教育和进行积极心态教育。     

别具深意的痛史《金瓶梅》

<金瓶梅>问世后,先有沈德符等对它大加抨击,说它明惩暗劝,实为淫书;淫书说寿终正寝,认为<金瓶梅>是一部劝世、戒世之作的观点却颇为流行.其实<金瓶梅>是一部哀书或痛史,它展现的是那极端黑暗、腐朽时代的人物的扭曲史,正如何满子所说,书中人物的离奇言行更多应看作是人物找不到正常出路的变态的发泄,使人们品味出更多更深刻的悲剧内涵.     

对新农村背景下农村教育的审视和对策

新农村建设离不开农村教育.综观目前的农村基础教育、成人教育和职业教育的现状,还存在着诸如办学目标的离农性、教学内容的城市化和应试化以及成人教育的缺位和职业教育的边缘化等问题.基于此,应采取的对策为:实现农村办学方向的调整和回归;克服普职分离的弊端,实现教育的统合化.     

中国教师职前教育课程设置研究

教师职前教育课程设置的研讨在当前已显得非常重要,因为目前在课程设置上的某些失衡,已使得培养出的师范生的素质和素质教育的要求之间出现了一定程度的落差,因此如何真正处理好课程设置上师范性和专业性、理论性和实践性的关系,追求教师职前教育课程设置的合理性,不能不引起我们的思考。     

走出成功教育的误区

成功教育 ,作为一种新的教育理念 ,引起部分教师的曲解。本文旨在四个方面展开讨论 :成功教育中纪律的需要与否 ;成功教育与事事成功的关系 ;赞扬在成功教育中的作用 ;教师在成功教育中扮演的角色     

新农村建设和为农村的农村基础教育

新农村建设离不开为农村的农村基础教育,但目前的农村基础教育存在着背离新农村建设的现象。反思农村基础教育的现状和不足,诸如农村基础教育中的办学目标的离农性、课程内容的城市化、教学模式的不适切等,解决"为农村的农村教育究竟何为"的问题,需要提出相应的对策。     

国学热与当代中国文化的定位

20世纪末 ,国学热成为人们不能不关注的一个现象。本文分析了国学热产生的四大背景 :汉语学界和儒学圈的形成 ,对传统文化的重新认同 ,对现代性的焦虑和排斥 ,对文化挑战中的文化侵略的警惕以及对精神家园和归宿感的向往和追求 ;同时论述了对狭隘的民族主义警惕的原因 ,提出了当代中国文化必须吐故纳新、中西融通的观点。     

走出语文综合性学习的误区

语文综合性学习被当成语文新课程体系的五大板块之一,也是语文新课程的重要亮点,但在其实施过程中却因错读而走进了误区:把语文综合性学习当成多学科知识的综合学习;把语文综合性学习等同于完全意义上的课外学习;把语文综合性学习看成是不需要教师参与的学习,而这些都将影响综合性学习的真正有效的实施。