高等教育服务江苏沿海开发的调查与思考

沿海地区高等教育的发展对于沿海开发能起到基础性的推进作用.调查结果表明,江苏省沿海高等教育发展存在办学层次与沿海开发战略不协调、专业设置与产业发展需求不适应、发展诉求与沿海开发的管理体制不对应等问题,要进一步合理布局教育结构,着力提升办学层次,彰显专业特色,加强校际合作,使江苏省沿海高等教育更好地为江苏沿海开发服务.     

马尔库塞“现代乌托邦革命论”的独到贡献

马尔库塞"现代乌托邦革命论"的显现特质是将革命的重心由传统马克思主义的政治、经济领域转向了内在的心理和意识领域,他对当代发达资本主义社会异化现实日趋严重的深切忧虑和对当代工人阶级状况深入剖析是其社会变革战略的立论之基和立论之源.虽然,马尔库塞的"现代乌托邦革命论"由于现实主体的缺位,却最终沦为真正的乌托邦.但是,他对"总体人"的关注、"总体革命"的探究、"乌托邦社会主义"的诠释又是其理论的独到贡献.     

西方异化理论从深化到乌托邦化的演进转向

几百年来,异化理论在西方一直大畅其行.黑格尔在思辩哲学意义上演绎他的异化观,费尔巴哈则从人本主义出发用异化理论来批判宗教.马克思的异化理论是在实践、历史层面上进行的,既具人文关怀性又具科学范导性.当代西方马克思主义对工业化大社会中人的全面异化进行了深刻细致的揭露批判,但他们在追寻消除异化的途径时却偏离了历史唯物主义方向,这使得他们的异化理论变成为难以付诸实践的乌托邦.     

马克思异化理论是人文关怀维度与科学范导维度的统一

人是马克思异化理论的出发点和归宿 ,马克思对私有制社会中人的异化生存状态的强烈关注和对消除人的异化、实现人的自由与解放的迫切渴望与追求都显示出他对人的价值的尊重。同时马克思在政治经济学语境中分析异化劳动 ,以历史唯物主义为观照阐述他的异化观 ,显示出严密的科学性。所以马克思异化理论是人文关怀维度与科学范导维度的统一     

差异与启示：大陆与台湾乡村治理模式比较研究——以“村官”角色为切入点

台湾地区的乡村现代化治理模式对大陆乡村治理模式的现代化转变具有借鉴意义。以“村官”角色为切入点,分析比较了两地乡村治理在治理理念的政治生态环境、村级治理的组织结构、村官角色的职权划分、角色功能、村官为政的运作方式、动力保障机制方面的差异性,总结了台湾乡村治理模式对我们的启示。     

对亚文化传播的哲学审视

文化是人的生存的深层维度。随着多元文化时代的到来,亚文化的传播越来越广泛、迅捷,亚文化对人的思想意识、价值取向、行为规划等具有十分深刻的影响。所以在对亚文化传播的意义、渠道、特点等作形而下的现实评判的同时,还须从对人类的终极关怀的高度对亚文化的传播作形而上的哲学审视。     

教育服务贸易与我国高等教育发展关系的探讨

《服务贸易总协定》(GATS)将教育列为服务贸易范畴 ,对我国教育尤其是高等教育影响冲击很大。大量教育资金流向国外教育服务机构 ;人才外流更趋加剧 ;中国教育的民族特性将消减 ,国际普适性将加强 ;中国高校优胜劣汰的步伐会加速。针对我国教育服务贸易选择性承诺减让的内蕴及其对我国高等教育发展的意义 ,我国高等教育应对教育服务贸易挑战可采取如下对策 :转变办学理念 ,注重教育的服务化、贸易化、产业化 ;提高办学综合实力 ,形成规模和质量效应 ;加强教育教学改革 ,尽快与国际接轨 ;主动出击 ,抢占国际高教市场等。     

社会治理视域中的民主党派角色定位

社会治理范式的提出,是当代中国社会发展的必然要求,是中国共产党治国理政理念的升华,也是实现国家治理体系和治理能力现代化的重要环节。民主党派因其参政议政、民主协商以及民主监督等职能,决定了其在社会治理的实现过程中具有不可取代的价值功能。为此,在社会治理语境中,民主党派应实现思想意识的转变,进而还应明确自身在社会治理视域中的角色定位。     

大学生“村官”的社会评价分析

大学生＂村官＂计划是党中央作出的一项重要决策,是提高大学生就业水平和促进新农村建设的一项双赢战略。大学生＂村官＂计划受到社会各界的普遍关注,在全面分析社会各界对大学生＂村官＂的不同评价的基础上,指出选聘高校毕业生当＂村官＂是培养中国特色社会主义事业接班人的战略举措,是新农村建设的需要。而大学生当＂村官＂有优势也有劣势,因此要积极营造有利于大学生＂村官＂成长的社会环境,因势利导,同时也要交任务、压担子,让他们在实践中尽快成才。     

论“村官”角色的历史传承与文化变迁

从“村官”角色的历史传承入手,论述了在传统中国和建国以后“村官”的角色定位和文化变迁。研究“村官”角色的历史传承与文化变迁,不仅可以了解这一角色的发展轨迹,而且它所积淀的规范、价值观、行为模式等文化内涵在一定程度上也能为大学生今天演绎这一角色提供借鉴。