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本文论述对二外课程教学的"课内"与"课外"进行深入拓展,以期通过二外课程这个教学平台让更多专业、更多层次的学生掌握更多的外国文化,尤其在平衡理工科学生的知识结构、培养学生的综合人文素质方面发挥积极的作用。 相似文献
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