经济工作中运用毛泽东哲学思想的范例——学习《陈云同志文稿选编》的体会

<正> 陈云同志是我们党老一辈的无产阶级革命家,是我国经济工作的卓越领导人。他能够在经济问题上提出一系列精辟的见解,做出重大贡献,同他认真学习和创造性地运用毛泽东哲学思想,有着直接的关系。收集在《陈云同志文稿选编》中的那些文章,虽然直接讲的是经济问题,但处处闪耀着毛泽东哲学思想的光辉。这是我们学习陈云同志经济思想时,绝不可忽视的。     

警惕『一团和气』之风

目前,在一些地方的领导班子中刮着一股不正之风--一团和气之风,它同阿谀奉承之风一起,破坏着党的先进性建设和执政能力建设,败坏着党风和整个社会风气,成为不可忽视的社会公害.这种不良风气,有着深刻的社会历史根源,应当引起各级领导干部的高度重视并认真加以解决.     

台湾继续教育考察

1997年10月28日至11月8日,北京继续教育代表团一行11人,应中国两岸文经交流协会的邀请,考察了台湾继续教育,两岸人士进行了广泛的交流。北京继续教育代表团先后访问了台北的财团法人农村发展基金会、财团法人农训协会、财团法人中国生产力中心、台湾师范大学、宏基电脑股份有限公司,新竹的新竹科学园区同业公会,台中的朝阳科技大学,嘉义的中正大学成人及继续教育研究所,高雄的科学技术学院、高雄师范大学成人教育研究所,     

马克思主义是不断发展的学说--马克思和恩格斯对待马克思主义理论的态度

《共产党宣言》发表之后 ,马克思和恩格斯本人并不把自己的理论视为永恒不变的教条 ,而是继续对之加以丰富、完善和发展。在这一过程中 ,他们改正过自己的一些不够准确的提法。例如用“劳动力的价格”的科学提法代替了“劳动的价格”这一含混不清的概念 ;用革命的多种方式的正确提法代替了“只有用暴力推翻……”这种过分绝对的判断 ,等等     

毛泽东晚年在内政外交上的两大失误及其内在联系与教训

毛泽东晚年所犯的“左”倾错误,不但表现在人们较为熟知的“文化大革命”上,而且表现在人们迄今未认真研究的国际共产主义运动内部大论战中。在新世纪初,进一步总结党在那一时期的理论、政策和实践上的教训,具有重要的意义。     

关于继续教育经费的使用和效益问题

继续教育经费是指为继续教育事业实施所支出的费用。包括继续教育学习所用经费,继续教育理论研究、经验交流、学术活动等用经费,继续教育教学设施的基本建设经费等。继续教育经费是开展继续教育的基础和保证。     

“不过分就行”的心态太过分

目前,在相当多的领导干部中,流行着一种“不过分就行”的心态,即对于包括下级和民众的送礼(含公款送礼)在内的种种不当行为,采取接受和参与但“不过分”的态度.他们认为,这类还没有达到被查处程度的不当行为,只是小事一桩,算不上腐败.这种心态,被他们视为既能得到某种利益,又不影响保官和升官的“潜规则”.就其本质和危害而论,这种心态太过分. 人们已经认识到,在反腐败斗争中,不但要打“老虎”,而且要打“苍蝇”.现在的问题是,对于既不是“老虎”也不是“苍蝇”的领导干部的“小腐败”行为,领导机关大多视若无睹,任其泛滥,认为那都是小节,不用较真儿.“不过分就行”的心态也就在这种官场氛围中发生和发展起来了.这种“不过分”,在一定条件下就会转化为“过分”,一个较好的领导干部就有可能变为一个较差的领导干部,甚至会堕落为腐败分子.这也正是我国领导干部中的腐败分子常常在“查处一个”之后,仍然“前腐后继”的重要原因.     

对领导科学学科建设的两点思考

近年来,由于有一种“深入不下去”的感觉在困扰着学术界,人们对领导科学的学科建设有些担忧。不难看出,在目前出版的数百部领导科学教材或论著中,多为大同小异之作,读起来常有“似曾相识”之感。一些在80年代曾热心研究领导……     

论主体之设定参考系

随着世界范围内的哲学主体化潮流的出现,随着马克思主义哲学对作为主体的人的研究的深入,作为主体对客体之正确反映的真理所固有的主观性,倾向性,愈益被人们所确认和肯定。现代社会发展和科学技术所提供的各种图景,更加促使人们把视线移向真理的这种主观性,倾向性。认识和把握真理的主观性、倾向性的方法论意义,就在于作为主体的人,在观察和处理作为自己的活动对象的客体时,可以依据一定的需要和目的,来科学地设定相应的参考系。共产党人在理论活动和实践活动中所遵循的党性原则,广大群众在现代化建没中