综合性大学学生素质教育探析

在综合性大学中,加强学生素质教育,构建以能力、素质培养为主要特征的现代教育模式,有利于提高大学生的实践能力与综合素质。因此,探讨加强高校大学学生素质教育的措施具有十分重要的意义。     

听力心理素质分析和培养

本文以教育心理学的基本理论为指导 ,对学生的心理素质进行分析 ,旨在提高其听力水平。其中通过探讨如何通过激发学生学习兴趣 ,掌握一定的听力技能和方法 ,培养良好的心理素质 ,取得听力理解的最佳效果。     

就业导向下的职业技能人才培养方略探索

在现代的教育中,职业技能教育越来越受到重视与关注,国家对于技能人才培养提出了新的教学理念。但在执行中依然存在不少问题。本文针对我国职业技能人才教育所经历的路程,分析职业技能人才培养过程中所出现的问题并提出解决办法。     

公务员角色悖论与政府权力的双重性

公务员是政府的人格化代表。目前对公务员的角色认识有两种不同的观点:一种是“公共人”、“理性人”的角色认同,一种是“经济人”、“权利人”的角色认定。这两种角色集中于公务员角色中,发生角色冲突,称之为“角色悖论”。角色悖论其实是对公务员角色期待的应然与实然的冲突,焦点在于对公务员个人权利的不同认识。本文对公务员角色悖论的原因进行分析,认为角色冲突的原因在于不同的背景定位,应该在国家与政府的背景中定位公务员的角色。角色悖论的实质是公共权力与公民权利的冲突,根源在于政府权力的双重性。     

大学生职业能力培养视角下的职业指导探析

职业能力的培养从本质上说是按照一定的社会职业分类和职业资格标准,通过系统的开发、训练来发掘人的劳动能力和潜质,使其成为符合职业岗位要求的劳动者的教育活动,提升受教育者的职业能力,让受教育者毕业后能够"有业"和"乐业"。其最根本的任务是使受教育者形成一定的职业能力,最终达到使受教育者具有可持续职业发展能力的终极目标。