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张兴柱 《佳木斯大学社会科学学报》2014,(3):169-170
语言表达和非语言表达是跨文化交际中两种重要的表达方式,在中英不同的文化背景下反映出人们不同的思维方式。而礼仪虽是中英语言的共核,但在不同的语言和文化中也有着各自的表达方式。本文主要在不同的语言和文化背景下以及在非语言环境下,分析对比中英礼仪的差异。 相似文献
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张兴柱 《佳木斯大学社会科学学报》2008,26(6):159-160
非语言表达,能辅助实现有声语言更好地表达教师的意图,使教学的艺术性突现出来。从感性层面上,认识非语言的内涵和外延,可增加直观认知、激发情感体验、培养形象思辨、帮助组织教学和融洽师生情感,如果运用合适,对于优化语言教育教学效果具有重要作用。 相似文献
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张兴柱 《佳木斯大学社会科学学报》2000,(5)
大学英语翻译教学是基础英语教学的重要组成部分。本文试从不同角度探讨大学英语翻译教学的一些技巧 ,从而促进学生的英语翻译水平 相似文献
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张兴柱 《佳木斯大学社会科学学报》1999,(5)
影响英语听力的语言因素包括:语言知识因素(语音、语调、语法和词汇的掌握程度)和语言技能因素(听力技巧的掌握和应用)。 相似文献
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