宋明文人异调组词刍议

作为组词的一个类别,文人异调组词产生于南北宋之交而发展于明代:结构形式从最初的松散组合到相对完整明确,题材有所扩展,戏剧性因素相对增加。文人异调组词的产生与发展并非偶然现象,而是诗词曲三体文学并行发展和交互作用的结果,表征了出位之思在词的风格之外尚作用于其形制的嬗变。     

英语精读教学中的思维训练

本文根据语言与思维的本质及两者的内在联系，从思维兴趣、思维方法、思维品质三个方面，对英语精读教学中的思维训练进行理论和实践上的探讨。     

英语口语教学探究

一直以来,英语教学中,口语教学是一个难点问题.如何了解影响口语教学效果的因素,并运用现代化的教学方法,改进教学模式,是摆在英语教师面前的重要课题.笔者结合自身的教学实践,对如何提高学生口语能力进行了探究.     

英语专业学生语音语调的模仿偏好

文章通过调查145个英语师范专业学生对六种英美口音在单词、段落两个层面口音、地道程度的听辩情况、模仿偏好及印象评价发现,在单词层面上,学生对通用美语(GA)词中弱化的元音插音/c/、卷舌近音/r/及词尾齿龈闪音//的辨认能力较弱,但在这些语音上偏向于模仿GA;而对于GA和标准英音(RP)中韵核位置有差别的单词,则偏向于模仿RP。;在段落层面上,受试受平常输入材料的影响,对GA和RP在口音判断方面的准确率要比中国口音或英美方言口音高,但对材料地道程度的判断,受试受发音是否悦耳饱满等感觉因素影响较大。文章认为受试对朗读材料的模仿偏好主要受地道程度的判断,及对朗读者语言亲和力和表现力两方面印象的影响。     

《楚辞·少司命》英译比较研究

典籍的翻译是一种研究型翻译,它比其它翻译具有更大挑战性.通过对<楚辞·少司命>三种英译的比较研究表明典籍的翻译具有更大的译者介入空间,因此.更需要译者发挥自己的才能,学识和创造性.     

Exposition的几种主要的段落展开方式

本文拟根据英语的写作原理及说明文（Ｅｘｐｏｓｉｔｉｏｎ）的内容和结构特点，从理论和实践上对该种文体常见的六种段落展开的方式方法进行探讨。     

英语阅读能力的培养一议

英语阅读课作为一门独立的课程,有它自身的基本规律、特点和要求。“它的目的是扩大阅读范围,增加词汇数量,提高阅读速度,丰富语言知识,增强英语语感。”其中阅读速度是阅读教学中应注意的一个重要问题。阅读速度和理解程度是两项不可顾此失彼的基本功,阅读速度是阅读能力高低的重要标志之一。应用语言学和心理语言学研究证实;“不仅加深理解可以加快速度,而且加快速度也能加深理解”。在我们平时的阅读中,往     

试论Oxymoron的表达方式及其逻辑性

矛盾修辞法是英语中常见的一种修辞方法。这种方法运用辨证统一的原理,将两个词汇意义相对立的词放在一起,以揭示事物间既矛盾又统一的内在联系。本文拟就该修辞方法的构成方式及其逻辑性作一探讨。     

英语中的语言与性别差异探讨

语言中的性别差异是一种普遍存在的现象。它不仅蕴含着语言使用者的文化心理、价值取向 ,而且反映出社会规范与民俗心态。本文从社会语言学的角度 ,探讨了英语在语音、词汇、句法、言语交际等方面表现出来的性别差异 ,并试图对性别差异现象做出科学、准确、客观的解释。     

论明代中后期词坛对宋词的选择与接受

前人在论及明代中后期词坛对宋词的选择与接受时,多片面强调<草堂诗余>的突出存在,而忽视其余.笔者力求通过对词学评论、词集流布、词选印行、世俗文学选词与存词、模拟和追和词创作等方面的考察,较全面地考察宋词在此期被选择、被接受的情况.考察的结果是,此期词坛对宋词的选择和接受具有高度的认可性、接受的多元性、选择的面俗性、传承的变异性四大特征.