高等教育从社会边缘向社会中心转移——论"高等教育走向社会中心"的内涵与特征

高等教育在社会发展中发挥着越来越重要的作用,为此,一些学者作出了高等教育从社会边缘走向社会中心的理论推断.如何理解和把握这种推断,其本质内涵及表现特征如何,这些问题需要深入探讨并加以厘清,唯有此.在推动高等教育走向社会中心的过程中,人们的行为才会更加明确,才能让高等教育为社会全面发展发挥更大的作用.     

教师专业化发展的趋势、原则和对策

(一)教师专业化的发展过程和趋势教师作为一种专门职业,是经过了一个慢长的历史时期,在人类社会进步和科学技术发展及其对教育规模和质量的要求不断提高的过程中,才逐渐被人们所认识到的。伴随着班级授课制的出现和教育规模的不断扩大以及教育理论与实践的发展,学校的类型和层次越来越多,对教师需要量逐渐扩大,教师职业的内部分工也就越来越细,教师才逐渐成为一种独立的职业。教师专业化已经成为世界范围内教育改革和教师教育改革的主流。自上个世纪80年代,教师专业化运动从美国兴起以后,各发达国家也纷纷出台自己的政策和措施,建立自己的教…     

河北省高等教育的历史回顾与发展取向

河北省高等教育经过一百多年的发展历程,已经逐渐形成了以教学、科研和社会服务为核心的功能体系,具备了良性发展的基础.但也存在着一些发展过程中不容回避的矛盾.本文对新中国成立以来河北省高等教育发展的历史阶段作了梳理,总结了各个时期的基本特点,并在对现实矛盾作分析的基础上提出了河北省高等教育今后的发展取向.     

弱势群体教育问题研究

一、弱势群体与弱势群体教育任何一个国家和社会中都存在着强势群体和弱势群体。弱势群体又被称为“处境不利群体”或“脆弱群体”“边缘群体”。是指由于种种原因，在经济收入、社会地位、权益保护、竞争能力等方面处于困难和不利境地的人群。弱势群体的成员往往社会地位低下，处在社会的边缘；不掌握社会权力，处于被支配、被管理的地位；较少或无机会参加社会公共活动，不能及时、充分地向社会和政府表达自己的需要和愿望；经济贫困，不具备抗拒灾害的能力和潜力；家庭成员受教育水平低，知识贫乏；社会关系单薄贫乏，其社会关系往往同样…