教材·教法共生之索解——以“思想道德修养与法律基础”(2015年版)为例

"思想道德修养与法律基础"教材自2006年"出生"以来不断"成长",其中2015年版教材内容的"动"与"静"更加符合思想政治教育的整体要求,也更加符合思想政治教育的内在逻辑联系。任课教师应根据国家设置"基础"课的宗旨、任务与要求,把握教学方法的"破"与"立",即不囿于知识,以培养和提高大学生思想道德素质和法律素质为主旨;不追求法学教育的系统性和完整性,确认法治教育教学目标;不受制于不正之气,坚持"基础"课的政治性要求。"基础"课教材与教法两者缺一不可,互相促进,共生发展。     

"进军西藏不吃地方"——进军西藏过程中的后勤保障问题再认识

对于刚刚正式成立的新中国中央人民政府而言,解决西藏问题的命题是既定的.军事解决也好,政治解决也好,都无法回避"进军西藏".而在"几无汉人、全然不同"的民族地区之军队挺进和驻扎过程中的后勤保障问题,是一个前所未有的重大挑战和考验,是中国共产党和新中国政府领导人必须审慎考量的.为此,毛泽东提出"进军西藏,不吃地方"的指导方针.在"不吃地方"原则指导下,从中央到入藏部队采取了一系列不同以往的后勤保障举措,保证了"进军西藏"顺利实现.     

试析高校基层服务型党组织建设的实现路径

高校基层党组织是党在各级各类高等学校中的战斗堡垒,建设服务型基层党组织是发挥党的先锋模范作用的重要方式。当前高校基层服务型党组织建设面临认识不到位、能力不足、机制不健全等障碍。为此要强化基层党组织服务理念、加强队伍建设、改进服务方式方法、不断提升党员干部的服务能力,通过建立健全考核、激励、保障机制,促使基层党组织服务党员群众和高校中心工作落到实处。     

改革开放以来中国共产党加强党群联系的经验

与人民群众紧密联系是中国共产党的优良传统作风之一.改革开放以来,在新的历史条件和发展机遇下,中国共产党不仅继续坚持并发扬这一优良传统,而且结合新形势创造性地探索了新的方法,为改革开放和有中国特色社会主义现代化建设提供了有力的政治保障.     

略论中国特色社会主义政党制度的理论基础——一种系统论的解读

要弄清中国特色社会主义政党制度的理论基础,首先有必要科学界定中国特色社会主义政党制度理论基础的内涵。中国特色社会主义政党制度的理论基础是这一制度立足于中国实际国情、决定中国政党制度的性质、发展方向、政党互动模式和政治结构状态的理论依托或根据。它是多层次构成的有机整体。第一个层次即最内在、最本质的层次是马克思主义哲学。第二个层次是基本原理层次,即是马列主义多党合作思想。第三个层次是实践层次,即马列主义多党合作思想的中国化。中国特色社会主义政党制度的理论基础具有着鲜明的特性:整体性、传承性、实践性、先进性、目的性。     

毛泽东统筹决策西藏和平解放的历史考察

西藏和平解放是西藏发展史上的一个重大历史事件.在西藏和平解放的决策、推进、巩固三个历史关键节点上,毛泽东统筹国际、国内形势,运筹内政与外交,立足经济工作争取政治主动权,有力地推进了西藏解放的历史进程,为西藏革命和建设的成功奠定了基础.毛泽东高屋建瓴的构思与布局,对今天处理边疆问题具有现实指导意义.