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朴正顺 《佳木斯大学社会科学学报》2000,(5)
汉语的复杂性增加了对外汉语教学的难度 ,本文以“了”字为例 ,论述了教一点、学一点、练一点的学练一体的教学方法比较适合外国学生的汉语学习。 相似文献
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朴正顺 《延边大学东疆学刊》2000,17(3):94-95
外国人学习汉语 ,往往因为语法概念不清 ,用词不当 ,而常常造成语病 ,尤其是疑问句方面的错误十分严重。以下便是对疑问句的方式 ,词语的用法 ,语序方面出现的错误略作辨析。一、汉语中疑问句的种类(一 )用“吗”的疑问句 (是非疑问句 )疑问助词“吗”加在陈述句的句尾构成疑问句 ,表示希望得到肯定或否定的回答。如 :“你是留学生”为陈述 ,句尾加疑问助词“吗”便构成了希望得到肯定或否定的疑问句。“你是留学生吗 ?”下面的回答即为“是” ,或者“不是” ,肯定或是否定。(二 )用疑问代词的疑问句 (特指疑问句 )把疑问代词放在提问部分的… 相似文献
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