CDIO在“1+2+1”专业综合改革中的教学实践探讨

文章以矿山机械专业综合改革为契机,结合矿山机械专业四个学年的课程设置,提出了CDIO模式在不同学年针对所开课程的教学实践,并将智能化设计融入到CDIO模式的教学实践中。     

蛇毫正在吞噬他的生命,三姐弟慷慨出手齐力回天

山西晋城市一男青年突然被毒蛇咬伤,生命垂危!消息传出,晋、豫、沪三地素昧平生的人们倾力寻找解药,陌生的人们开始与死神赛跑,展开了一场罕见的爱心大营救……小伙惨遭蛇咬陌生姐妹援救2002年9月2日上午10时,秋高气爽,李忠民身着运动服,背着食品和饮料,登上了山西晋城市郊区的晋环山。李忠民出生在晋城市泽州乡大箕乡申匠村,今年刚满19岁,有一弟一妹,其父母都是老实的农民,不会做生意,家境贫穷。3年前,为了供弟妹上学,李忠     

试论教育工程的超前性建设

试论教育工程的超前性建设李桂荣，李菊梅超前性是教育本身所具有的一个特性，它是指从战略的高度，把教育摆在优先发展的位置上，使教育的功能作用在社会发展中充分体现出来。教育工程的超前性建设，是整个社会的奠基工程，它关系到国家的兴衰成败长治久安，在某种意义上...     

培养高师学生教育教学能力应注意的几个问题

目前高师院校培养的学生存在着思想不过硬和业务不过硬问题,这直接影响着中学师资的质量和教学水平。因此,高师院校要端正办学方向,加大培养学生教学能力的力度     

成才”与“不器”

正作为一个教育人,十分熟悉一句话——"把学生培养成祖国的有用之才"。私心以为,如果两千五百年前的"至圣先师"孔子听了,一定会微笑着点头:"我很赞同你的想法呀!"直到翻开南怀瑾的《论语别裁》,才发现自己想法不免片面。一个标题赫然入目:"是什么东西"。再定睛一看:"子曰:君子不器。"何谓"不器"?南先生解释道:"不器"就是并不成为某一个定型的人……"君子不器"这个学问,就是成为了真正的通才,否则只有变成专才、专家。     

论知识经济与教育改革

教育自产生之日起,就随着社会政治经济发展而发展,不同的历史发展阶段,由于生产力发展水平和政治经济制度不同,教育也具有不同的发展特点,这是一条客观规律。在现代,     

“成才”与“不器”

正学校最主要的功用是教育学生成为君子作为一个教育人,我十分熟悉一句话——"把学生培养成祖国的有用之才"。私心以为,如果两千五百年前的"至圣先师"孔子听了,一定会微笑着点头:"我很赞同你的想法呀!"直到翻开南怀瑾的《论语别裁》,才发现自己想法不免片面。     

重素材积累 习表达方法 明修改方向——写景类习作教学的应然方向

写景类习作是小学阶段纪实类习作的重要组成部分,在统编版教材中也占据了重要的位置,前后编排了六次,主要集中在第二学段,占据了整个统编版习作的近20%,但经历了整个第二学段的训练,很多学生仍旧没有能够写出一篇像样的写景文,主要表现在以下几个方面:1.学生写出来的写景文,一点也不美;2.学生不会观察,更不会细致观察;3.学生缺乏情感渗入的意识。基于此,我们在践行统编版写景类习作时,应该做出怎样的调整呢?