在中学生物学教学中怎样进行爱国主义教育

本文对中学生物学教学如何进行爱国主义教育相关问题加以论述。     

面向中学立足本地——高师植物教学求实

高等师范院校植物教学紧密联系实际,对提高教学质量,掊养合格的中学生物教师至关重要。因此,我们在教学内容的安排上注重联系中学的教学实际,并结合本地自然条件和植物分布的特色及生产、生活实际组织教学,取得了良好的效果。 一、面向中学 高师（包括教育学院）的植物学教学的任务是既要为大学后续课程打基础,又要为培养合格的中学生物教师服务。要帮助学生掌握好高师植物学的基础知识和基本技能,使之具有学好后续课程如植物生理等课程的基础和能从事植物学分类工作的基础;也要切实帮助学生掌握与中学生物学中植物部分的教学有关的基础知识和基本技能,使之毕业后能胜任中学生物学中植物学部分的教学工作。为此,备课时,我们在备好高师植物学教材的同时,再备中学生物学中植物学部分相关的内容,看相关部分讲的是什么内容,做的是什么实验,要求如何?分析一下,要讲好这些内容,中学教师应具备哪些基础     

百合组织培养生根的初探

实验以百合继代培养的原球茎为材料,对它的生根进行研究,探索和掌握百合原球茎生根所需的最佳激素种类及其激素配比,为百合的快速繁殖提供技术基础.     

推广种植优质串叶草 促进海南畜牧业的发展

海南适合种植串叶草 ;串叶草适应性强 ,生长快、再生能力强 ,产量高 ,饲用价值高 ,饲养口径大 ,是养牛、猪、兔、鸡、鸭、鸽和鱼等的一种优质饲料 ;一次种植 ,10 - 15年受益 .值得在海南推广种植     

面向中学构建高师生物专业课程新体系

面向中学,从改革专业课程设置入手,调整专业课程设置和课程结构,构建适应21世纪社会、经济、科技和教育发展需要的高师生物专业(专科)专业课程新体系。     

地方普通高校实践教学监控与评价机制研究

目前,国内地方普通高校在人才培养方面存在一些认识上的误区,严重制约了创新人才的培养,加强对实践教学环节的管理迫在眉睫。本文在分析国内地方普通高校实践教学中存在问题的基础上,从实践教学计划、实践基地、实践教学师资和实践教学考核体系方面,分析了构建利于创新人才培养的地方普通高校实践教学监控与评价体系的具体措施。     

石斛兰快繁技术研究

利用生长素(IBA)和细胞分裂素(6-BA)浓度的不同配比,研究对石斛属(Dendrobium Sw.)的石斛兰[1](Dendrob ium)外植体愈伤组织的形成、芽苗的增殖以及根的产生的影响。     

与时俱进改革师专生物专业实验课

面对生物科学技术的高速发展和中学新一轮教学改革的形势 ,师专生物专业实验课要怎么办 ?要立足本省高师教育实际 ,从本校生物专业实验教学实际出发 ,面向中学 ,从实验教学观念、实验教学内容 ,实验教学方法等多方面入手 ,认真开展专业实验教学改革。