新园社区综艺社有感

读了《综艺社里尽欢乐》这篇文章，真的十分高兴。一为新园社区的居民群众高兴。综艺社开展的丰富多彩的文化活动，给他们带来了无尽的欢乐，也减轻了他们日常生活和工作上的压力。二为新园社区的干部们高兴。正是综艺社作用的充分发挥，为社区建设注入了生机与活力，促进了社区内外的和谐。三为综艺杜的成员们高兴。他们自娱自乐，自得其乐，虽然近黄昏，夕阳照样红。     

新园社区综艺社有感

读了《综艺社里尽欢乐》这篇文章,真的十分高兴。一为新园社区的居民群众高兴。综艺社开展的丰富多彩的文化活动,给他们带来了无尽的欢乐,也减轻了他们日常生活和工作上的压力。二为新园社区的干部们高兴。正是综艺社作用的充分发挥,为社区建设注入了生机与活力,促进了社区内外的和谐。三为综艺社的成员们高兴。他们自     

新时代城市管理综合执法问题及法律规制探究

近年来我国在立法层面不断提高对城市管理综合执法的重视度,着力于构建现代化生态文明城市。在我国高速城镇化进程中,作为由相对集中行政处罚权发展而来的城市管理综合执法制度随着城市化不断发展和完善,立法和政策也不断为城市管理综合执法提供愈来愈细化的支持,使其逐渐成长为城市管理领域的跨部门综合执法,并最终演变为与相对集中行政处罚权并不相同的概念。从城市管理综合执法的理论基础和概念阐释入手对我国当前的城市管理综合执法现状进行了条分缕析,指出其存在的诸如立法体系不健全、执法机制不成熟、配套机制不完善等困境,并对其背后的法律层面的原因进行深入探讨后,认为应当从健全立法,有效保证执法依据;规范执法,落实法律保障人权;完善配套措施,形成执法长效机制等方面入手加以解决,从而使其步入良性循环的发展之路,加快推进市域社会治理现代化,提高我国的市域社会治理能力。     

平民·市民·公民——试论民生新闻中的民众构成

电视民生新闻经过十几年的发展,内涵有了丰富的拓展.从传播学角度审视电视民生新闻的民众构成,以平民为主的传播内容,以市民为主的受众定位,以公民参与的传者构成,是当今民生新闻中民众的独特构成.     

感谢苦难

贝多芬说：遭遇苦难时绝对不可动摇。巴尔扎克说：苦难造就作家。所以我说：——在我这一生中，可以说苦难与生俱来。我降生的那天，母亲因难产而丧命，我的生日便成了我母亲的思辰。最恨我的人是曾经做过黑龙江巡抚的外祖父，他骂我是“扫帚星”下凡、“妨人精”，活活要了我娘的命，主张把我摔死。做过道台的祖父则骂我是“八败星转世”、“披头鬼穿宅”，主着“家败人亡”，他比外祖父的态度稍好一点，是没判我“死刑”，只是口口声声叫我“臭丫头片子”。“赔钱货”O我一落生，就是在无情的咒骂声中活过来的。三岁时娶进继母，从此挨打…     

全媒体时代档案信息的开发与利用

全媒体是以信息数字技术发展为基础的各种媒介深度融合而形成的媒介传播形态,全媒体时代具有融合性、开放性、数字化和个性化的特征,从媒介、受众和传播者三方面给档案信息的开发和利用带来了深刻的影响。为了应对这一时代变革,档案信息工作需要从理念、制度和传播平台全方位进行范式转换,以开放理念为基础,服务为核心,传播理念为关键,用法律保障档案信息开发,用政策推进档案服务,用产业引导档案传播,与大众传媒媒体合作共建公众参与的全媒体平台。     

消费社会中的新闻多元传播——以湖南卫视新闻栏目《播报多看点》为例

多元传播是湖南卫视新闻栏目《播报多看点》在消费社会新传媒环境下的一种积极尝试,虽然在具体操作过程中存在一些问题,但对丰富新闻节目的内涵和传播效果起到了不可忽略的作用,在激烈的新闻栏目竞争中不失为一条创新之路。     

浅谈高校英美文学课程改革

长久以来，英美文学课程一直是英语专业学生的必修课程之一，通过这门课程，学生可以更深入的了解英语国家地理文化，同时，也有利于提升学生的语言能力和文学素养。然而，近些年，英美文学课程的重要正逐步下降，不少院校开始压缩精简课程，随着课程量的减少，学生学习的积极性也在慢慢消减。不少学生反馈英美文学课程实用性不强，所学的知识文学性太强，很难提高学习兴趣，知识点枯燥无法与实践相接轨。所以，英美文学课程面临着前所未有的艰难处境。怎样提升学生的学习兴趣，提高教学质量，英美文学课程改革势在必行。     

网络视频的问题与规范

一网络视频短片的流行 随着网络传播技术的发展,人们从网络上获知各种信息更趋于便利.各网站为了抓住受众的眼球,登载了大量另类的视频和短片,目前各大网站的视频内容,基本分为原创和转载二大类:第一类为原创,内容包括摄像头自拍、DV拍摄、恶搞等.     

媒介融合背景下的传播学理论教学

在媒介融合背景下传播学理论教学的重要地位、媒介融合时代创新传播学理论教学的新视角,既为跨学科教学夯实了传播学理论基础,又用跨媒介教学贯彻传播学理论实践,创新传播学理论教学。其最终目的是为了培养媒介融合时代的新型传播者。