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洪流 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2009,31(6)
实施"保增长、扩内需"的积极财政政策,为个人所得税改革提供了政策的可行性,拓开了运行空间。个人所得税改革涉及经济、社会、民生等方方面面,不能一蹴而就。积极财政政策下,个人所得税调节收入分配的功能,兼顾公平与效率的原则,决定了其改革的方向是建立科学、合理的税收体系和进一步提高征管效率。 相似文献
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“十一五”的五年,是广东水利大投入、大建设的五年,是水利各项事业大发展、大变化的五年,更是水利基础设施建设实现重大突破的五年。五年来,全省累计投入水利建设资金885亿元,是“十五”时期的1.6倍,创了历史新高。经过“十一五”时期的努力,广东水利建设取得了八大成效,全省经济社会发展的水利基础保障能力实现了质的飞跃。 相似文献
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今年初,惊悉李学先老院长辞世的噩耗,一个善良、祥和、慈父般的脸孔立即浮现在我眼前。斯人永逝,不复见老人家的音容笑貌,使我悲痛不已。毛泽东曾经说过:“一个人做一点好事并不难,难的是一辈子做好事。“老院长就是一个一辈子做好事的老红军。长征时期,李学先是中国工农红军一位英勇善战的战斗员、指挥员。他打起仗来像猴子般敏捷,被红二十五军军长徐海东赞为“猴子营长“,美名传遍全军。他身经百战,负伤十次,起死回生,屡立功勋,是红二十五军著名 相似文献
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近年来,媒体里关于街头骗术的报道不胜枚举,但生活中却仍有人在屡屡受骗。减少居民上当受骗的关键,就是让人能一眼识别其骗术,戳穿其“谜底”,用铁的事实去揭露骗子的伎俩。2003年的3月15日,一位民警走进了中央电视台演播大厅,就如何预防街头骗术进行了细致的讲解和演示。半个小时的节目让现场和电视机前的全国亿万观众“茅塞顿开”。也让人们结识了这个天津河北区江都路派出所的普通社区警察——翁景林。其实骗术就是一层窗户纸1984年7月,23岁的翁景林顺利地通过社会招警考试,穿上警服,来到江都路派出所担任户籍民警。然而翁景林对街头骗术… 相似文献
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高校学分制下的教务管理模式探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
学分制的性质决定了在学分制条件下需采用有别于传统模式的教务管理理念和手段。本文分析了学分制条件下教务管理的主要特征和问题,结合具体实践,探讨了适应学分制条件下教务管理模式构建的内容、方法与途径。 相似文献
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近年来,时常听到历史界的同志谈起研究现代史的“苦处”。他们,一方面认为,现代史材料丰富而分散,亟须整理,许多问题又是同现实密切相关的;另一方面,又有种种顾虑,如:搞现代史容易犯错误,不容易有成就等等。最近,上海有些高等学校展开了“厚今薄古”的辩论,我又不止一次地听到类似的看法。“研究现代或现实问题容易犯错误,研究古代问题不容易犯错误”似乎成了反对“厚今薄古”的一个振振有词的理由。姑且不论持这种见解的人有多少不必要的或不应有的个人考虑,不妨先就他们立论的是否正确,谈谈自已的看法。按逻辑推论,在这一派人看来,似乎现代或现实问题本身就包含着使人犯错误的因素,因而,人人避而远之,“厚古薄今”也就无可非议。但是,他们不能解释这样的问题:为什么许多人正是由于研究现代或现实问题对革命和建设作出贡献呢?陈伯达同志的“窃国大盗袁世凯”、“人民公敌蒋介石”、“中国四大家族”和胡绳同志的“帝国主义与中国政治”等论著,在民主革命时期,起了揭露帝国主义、 相似文献
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许多社会学家认为,在现代工业社会中,家庭已失去它的许多功能。诸如商店、政党、学校和社会福利组织这样一些机构现在分别承担了过去由家庭履行的一些功能。帕森斯论证说,“从‘宏观上’说”,家庭已经变得“几乎完全没有功能了。家庭本身,不论在什么地方,都不再承担经济生产活动;它不再是政治权力体系中的重要单位;它不再是较大社会整合中的主要直接机 相似文献
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在九月二十二日联合国大会上,帝国主义者美国代表洛奇忽然以历史学家的面孔出现,侈谈起中美关系史来,说什么美国“对中国从来没有实行过任何帝国主义政策”,美国对中国的政策“始终是使中国不受外国支配”。美帝国主义侵略中国的历史事实俱在,决不是洛奇之流所能歪曲和抵赖的,现在就让我们来看看一百七十多年来的中美关系史吧。一七八四年美国的第一艘商船——中国皇后号抵达广州,开始侵略中国。从一八四四年签订第一个中美不平等条约——“望厦条约”到现在已有一百七十四年的历史。和英国一样,美国也是最早运鸦片到中国来的鸦片贩子。远在鸦片战争前二十年,美国就是贩卖鸦片的主要国家。一八三九年,林则徐在广州查禁鸦片,在缴获的鸦片中有很大一部分是出自美国人之手。一八四○年鸦片战争爆发,美国支持英国侵略中国,并由美海军统领加尼率领一个海军舰队驻在中国海面直接加入战争。鸦片战争 相似文献
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安全问题从小抓起。这并非只是口头上说说而已,这更意味着一份责任。保护青少年的安全是社会最根本任务,而作为教育基地的学校,其教育基础也是加强对小学儿童的安全教育。无论从哪个方面来看,儿童安全问题都需要引起全社会的关注,若儿童安全难以保障,又何谈社会的和谐稳定。可基于学校视角,学校教育工作的一大重要构成即是对小学生的安全教育,更是学校教学稳序开展的前提。为此,文章将立足于小学《道德与法治》课程,阐述如何进行安全教育教学。 相似文献