穆勒女性主义思想评析

穆勒的女性主义思想一方面强调两性享有平等的政治权、经济权、教育权,另一方面肯定社会分工领域女性的从属地位,并以男女的同一性来论证男女平等,忽视妇女自身的特点和优势.     

19世纪英国中产阶级价值观与“过剩女子”问题研究

19世纪英国中产阶级的价值观与两性人口比例的失衡造成人数众多的“过剩女子”群体.这一群体成为困扰家庭和社会的难题.但是,与妻子相比,她们拥有相对独立的财产权,她们中的一部分人积极参与投资经营活动,或进入职业场所,成为自食其力的经营者和劳动者,从而形成独立自主的生活观、性别观、婚姻观,为重建性别关系提供了新的范式,推动了19世纪中产阶级的价值观与妇女性别角色定位的改变.     

略论英国工业革命时期的城市妇女

工业革命启动了英国社会的全面变革，妇女在社会、家庭中的地位如何？是研究英国工业化史的重要论题之一，国外史学家对此作了大量研究，形成二种截然不同的观点。肖特等认为；工业革命削弱了血亲大家庭以及社区对家庭的控制，家庭生活趋于情感交融，妇女在精神上更自由。汤普森、戈登等学者从经济角度论证：妇女进一步依赖于男子，劳动妇女集家务和工作于一身，劳动负荷更重，实际地位降低。笔者认为：英国妇女的地位变迁与家庭经济职能变化相一致，从量上看，她们的生活似乎没有发生显著改变；从质上看，却已显示出某些现代化的新气息。本…     

19世纪英国女性主义与自由主义关于妇女劳动权益思想剖析

妇女劳动权益问题是19世纪英国自由主义与女性主义共同关心的问题,大多数自由主义经济学家都站在男权主义的立场上,否定妇女的劳动权益.自由主义者穆勒一方面肯定妇女独立的人权和劳动能力,主张给妇女自由择业权、财产自主权和平等的教育权以保障妇女的劳动权益,另一方面又不能完全否定男性特权为基础的两性分工.女性主义者从女性生活的现实体验出发,反对男权制传统,而对妇女的劳动权、社会分工、工资、家务劳动价值等问题的认识,既继承了穆勒的思想,又在一定程度上克服了穆勒思想中保护妇女权益与维护男性特权之间的矛盾,提出超越时代的新女性标准和妇女劳动权益观.     

基层党支部工作浅探

基层党支部工作必须以改革创新精神推动党的基层组织在创新中发展,在创新中完善。坚持把思想理论教育工作作为党建工作的首要任务;善于启发诱导,做到对症下药;创新工作方法,注重工作效果;加强党务工作者自身建设,不断增强党组织的凝聚力、战斗力。     

论19世纪德国的教育改革

19世纪德国教育在工业化中发挥了重要作用,从小学到大学的教育网络为德国人提供了更好的教育机会,提高了全民族的文化素质,形成了重知识,重实际的良好社会氛围.德国教育坚持国家短期发展与长期利益相结合的原则来培养人才,推动了科技创新及科技与生产相结合,保障了工业化的快速发展.     

论19世纪德国教育在工业化中的作用

19世纪德国教育领域通过一系列改革,形成了一套国有化、系统化的教育体系,从而推动了科技的创新及科技与生产相结合,培养了现代化所需的新型人才,为德国完成农业社会向工业社会的转型,参予国际竞争,实现经济的起飞,提供了良好的条件。