和谐社会的可能:社会心理学的视角

和谐社会的条件是社会各阶层和谐相处。通过评析解释群际冲突发生原因的理论:挫折-攻击论、相对剥夺理论、现实利益冲突理论和社会认同理论等,指出群际之间的冲突并非不可避免,要造就群际和谐可引导人们进行再类别化、引导群际加强接触、引导群体加强合作。进而依据社会认同理论,提出缓解社会各阶层冲突、形成和谐社会可能的基本必要条件是:社会阶层形成的理由和存在的现状是合理的及各阶层的边界是通透可流动的。     

职业自我效能感：辅导员职业化的心理保障

辅导员职业自我效能感是辅导员对自已是否具备从事辅导员职业的能力,以及能否利用掌握的技能很、好完成本职工作的自信程度。有两方面的因素影响辅导员职业自我效能感：辅导员个人因素与组织管理因素。辅导员职业自我效能感将影响辅导员的专业承诺、内在工作动机、职业决策、工作绩效、身心健康等,进而影响辅导员队伍的职业化建设。可通过明确职责及降低强度、加强培训提升能力、合作交流榜样示范、合理宣泄加强疏导四个途径提升辅导员职业自我效能感。     

能本管理:高校辅导员专业化与职业化的必由之路

本文介绍了现代人力资源管理的能本管理理论,阐述了辅导员队伍建设的能本管理内涵及高校辅导员队伍建设实行能本管理的意义。提出了高校辅导员队伍建设能本管理的实施措施:树立唯能理念,完善选能措施,创新培能机制,优化激能手段。     

论群体心理与高校学生公寓管理

介绍群体心理学的主要内容,分析了大学生公寓社区中可能存在的群体行为及其发生的心理学原因,提出了预防高校学生公寓发生群体行为的措施:制定预案;防止去个性化;加强对群体心理引导.