贯彻素质教育应重视法制教育

素质教育是关系到国民整体能力提高的一种系统性全面性和基础性的教育方式.受教育者在接受文化、科学、技术、体能等方面的教育与培训的同时,其思维价值和行为标准应符合为其提供教育条件的社会制度和国家宗旨.人类的科学、文化、技术有其良好的共性之内容,尤其是科学文化的理性可以净化人的心灵,提高人的思维水准,促进人的行为趋于规范和文明.但即使如此,作为一种为国家与民族服务的教育制度仍需要用确定的指导思想、道德风尚、历史传统、政治法律来引导、影响受教育者的思维与心绪,使其心理活动、价值取向、行为准则符合其民族和国家的利益与要求.因此,素质教育说到底是重要的也是最关键的仍是对人的思想、行为、心理等价值内容的教育和影响.     

试论法制在精神文明建设中的地位

建设一个高度物质文明和精神文明的社会主义现代化国家,不仅需要人们有崇高的理想、坚定的信念,高尚的道德情操和较高的科学文化教育水平,而且还需要人们有良好的民主法制观念和较高的法律素质水平。党的十四届六中全会提出了今后十五年我国社会主义精神文明建设的主要目标,其中把“实现以思想道德修养,科学教育水平,民主法制观念为主要内容的公民素质的显著提高”作为一个非常突出的内容写进决议,表明了民主法制建设同思想道德等方面的建设一样,在社会主义精神文明建设中占有极其重要的地位,起着非常重要的作用。下面即法制在社会主义精神文明建设中的地位试述如下:     

海南民族基础教育现状及其发展思路

海南民族地区系指海南省中南部的琼中、通什、乐东、保亭、陵水、白沙、昌江以及东方市、三亚市所管辖地的黎、苗族聚居的地方。这些市县如琼中、保亭、陵水、白沙、通什是属于国家     

论意识的构筑和法律意识的提高

现代国家的公民不仅要具备良好的文化素质,而且还应具有较高的思想道德境界和思维意识观念。当一种科学的健康的而又进步的思想与道德业已成为一个民族的行动指南后,一个民族的思维意识或观念的构筑就显得相当的重要与突出。因为意识的提高与其内容的丰富有助于一个民族广泛而深入接纳和吸取人类一切优秀的文明成果,并理智而娴熟地处理与对待各种社会事务和问题,从而科学地把握与驾驶时代与社会发展的潮流与航向,推动人的聪明才智与全面发展。当我们深入地考察世界各民族的发展史时,就不难发现,一个优秀民族其成就,在政治和社会生活方面都具备这几方面的意识:一是平等意识;二是法律意识;三是风险意识;四是监督意识。