英语阅读词汇障碍研究

本文研究如何帮助学生有效克服英语阅读中的词汇障碍。教改以阅读理论与调查问卷结果为指导,从阅读课堂和课外两个层次处理阅读中的词汇障碍。教改后的调查结果显示,本次教改对大多数学生有效用。     

大学生英语自主学习的现状分析

以广西工学院2004级非英语专业新生为研究对象,探讨大学生英语自主学习的现状 。针对中国目前大学英语教学中存在的问题,指出自主学习与自学的区别,通过分析学习主 体——学生,提出实施自主学习时可以采取的措施和策略。