浅论毛泽东对历史唯物论的重要贡献

历来人们对毛泽东哲学思想的研究，大都集中在他的辩证法、认识论等方面，却很少注意到他在唯物史观上的重要贡献。原因是毛泽东没有历史唯物论或唯物史观的专门著作，其唯物史观的著述更多地反映在他的一些政治、军事著作中或一些讲话、谈话、书信、诗词等多方面；再加上毛泽东晚年的错误使他离开了正确思想的轨道，因而使人们很难从唯物史观的高度去审视毛泽东的哲学思想。其实，毛泽东的全部著作，特别是建国以后的许多著作和论述，都贯穿着唯物史观的阐述和发挥，可以说，毛泽东在唯物史观方面也创造性地继承和发展了马克思主义哲学。应…     

知识经济与高师素质教育

随着知识经济的悄然兴起,高等师范教育如何从发展知识经济的需要出发,深化教育改革,培养高素质的人才,已迫在眉睫。本文着眼于未来知识经济发展的条件,提出高师教育必须实现从知识教育向素质教育的根本转变,超前地培养大批能胜任素质教育要求的高水平师资,并分析论述了实施素质教育的方法和途径。明确提出高师改革一定要围绕素质教育的要求进行。     

社会主义的胜利是历史发展的大趋势

下面发表的一组文章,是作者学习《社会主义若干问题学习纲要》的体会,他们对部分师生学习中提出的问题作了解答。我们提倡这种理论联系实际的学风。欢迎大家继续来稿,以期使学习社会主义理论进一步深入下去。     

关键是把共产党自身的精神文明建设搞好

党的十四届六中全会《决议》明确提出:“建设物质文明关键在党,建设精神文明关键也在党。”这就告诉我们,加强社会主义精神文明建设,是在中国共产党领导下的一项极其伟大艰巨的社会系统工程。为把精神文明建设好,必须首先把执政的共产党自身的精神文明建设好,尤其是各级领导干部的精神文明建设搞好,关键是搞好党风。但是,长期以来,在精神文明建设和宣,传中有一种误区,就是一讲精神文明建设问题就以为只是对群众讲的,只是对青少年讲的。其实,这是一种误区,建设精神文明是全党的大事,全国人民的大事,党员和党的领导干部在精神文明建设中负有重大的领导责任,更应率先垂范,首先把自身的精神文明建设好。     

牢记宗旨 服务人民

江泽民同志在十五大报告中谈到加强党的作风建设时,突出强调“根本的是坚持全心全意为人民服务的宗旨,充分发挥党密切联系群众的优势”。指出:“我们党来自人民,植根于人民,服务于人民。建设有中国特色社会主义全部工作的出发点和落脚点,就是全心全意为人     

邓小平领导抗日时期边区经济建设的历史经验

通过对抗日战争时期邓小平同志领导下的晋冀鲁豫边区克服财政经济困难的历史事实以及对他1943年的重要著作《太行山区的经济建设》一文的分析,阐明小平同志历来注意经济工作,重视经济建设;指出邓小平经济思想的一贯性、正确性.     

学习研究邓小平思想政治工作理论加强高校思想政治工作

思想政治工作,既是精神文明建设的重要内容,又是物质文明建设和精神文明建设的有力保证。作为我们党的第二代中央领导集体的核心和建设有中国特色社会主义理论的创立者的邓小平同志,对新时期思想政治工作的问题,进行了广泛而深刻的阐述,形成了内容十分丰富、体系严密而完整的思想政治工作理论体系。邓小平同志反复强调,重视思想政治工作,正确的发挥思想政治工作的作用,是我们党的优良传统和政治优势。在改革开放之初,他就告诫全党一定     

范畴·概念·规律

马克思主义哲学唯物辩证法的基本范畴是一个十分丰富的科学体系。而现行哲学教科书对唯物辩证法的范畴除对部分范畴分别作了一番阐释外,对范畴本身论及甚少,其中关于范畴在唯物辩证法中的地位、作用;范畴同规律的统一性和差别;范畴本身的基本特征以及诸范畴的内在联系等等问题几乎没有涉及。笔者认为,作为唯物辩证法的有机组成部分,对它有必要作深入的研究和探讨。 范畴与概念 什么是范畴?从词源学上讲,据有的专家考证这个词大概同《书·洪范》有关。其     

社会主义市场经济条件下的社会矛盾初探

当前,在加快经济建设和改革开放的新形势下,我国的社会矛盾特别是人民内部矛盾有了许多新的内容和表现形式,尤其是随着社会主义市场经济体制的逐步确立,竞争机制的引入,一方面激发人们奋发向上,促进社会生产力的发展,从而使我们的经济生活和整个社会生活更加活跃,充满生机;另一方面,人们内部的物质利益矛盾以及由此而引起的思想矛盾,变得越来越突出和复杂。面对这些矛盾,如何从理论和实践的结合上认真地去研究它、解决它,从而更好地增强人民内部团结,促进社会稳定和经济发展,保证改革和现代化建设事业的顺利发展,确实具有十分重要的意义。本文试从马克思主义关于矛盾问题的基本原理出发,对社会主义市场经济条件下的社会矛盾问题作一些初步的探讨。     

围绕育人目标,加强和改进马克思主义理论课教学——马列理论课的回顾与展望

社会主义的高等学校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人,而师范专科学校则是培养社会主义教育事业的合格初中教师。根据师专生的培养目标和规格,开设以马克思主义理论课为核心的思想理论教育课程,对于造就一大批德、智、体全面发展的合格人才,有着特殊的地位和作用。社会主义大学的本质特点和优势就在于