学生评教刍议

学生评教刍议罗绍权在高等院校的教学评价（也称教学评估）中，学生评教的意见如何，怎样对待学生的那些意见，怎样对待学生评价的教师，是关系到保护教学积极性和提高教学质量的重要问题。在学校里，管理干部、教师和学生构成了互相牵制的教学关系。这个三边关系如图所示...     

巴金的鲁迅观

巴金以作家的身份,以后辈和学生的心情,以回忆和鲁迅的交往为中心,以亲身感受为基础,认为鲁迅是伟大的爱国者,赞同鲁迅是伟大的文学家、思想家和革命家,赞扬鲁迅的硬骨头、爱憎分明和勇于解剖自己的精神,肯定鲁迅的人道主义思想。巴金的鲁迅观有三个特点:鲁迅“他的杂感也是光芒万丈的”;“跟先生来往的许多青年在先生身上也产生了好的影响”;揭露鲁迅死后被歪曲、利用的严重现象。可惜,巴金未曾予以深入论述。     

中国企业文化建设和鲁迅

在鲁迅诞生110周年纪念大会上,江泽民同志指出:“面对错综复杂的国际形势和艰难繁重的国内建设与改革任务,不仅文化战线的同志要义不容辞地学习鲁迅,而且广大工人,农民、知识分子和各条战线的干部,都要进一步学习和发扬鲁迅精神。”江泽民同志这番话,对于中国当前企业文化建设,有着现实的和深远的指导意义。企业文化是企业吸收文化,是文化渗透企业,是企业的管理和文化结合,以文化带动并改善管理的。企业文化体现民族传统文化的精华,具有陶冶、转变职工精神,提高职工素质的功能。中国企业文化则应是中华民族优秀传统文化的一部分,应以新文化为主要背景,融合企业的精神文明和物质文明建设,应有鲜明的民族特色。但是,中国社会主义社会从半殖民地半封建社会脱胎而来,社会主义初级阶段的长期性复杂性是显而易见的。受到计划经济     

成人高教中的“宽进宽出”现象不足取

在80年代,我国成人高等教育比过去更加迅速发展,培养了一部分人才,确有可喜之处,可也喜中有忧。各地各校的管理不够一致,还不完全适应这种发展,普遍存在“宽进宽出”的现象,影响了成人高等教育质量。1.成人大学生入学起点比普通大学生低得多。这是对成人大学生的一种照顾。在一段时期内,这种照顾还是可以理解的,因为考虑到弥补“文化大革命”对青年一代的贻误。但是,成人大学生的入学起点低,应有时间限制,在90年代的今天,应予逐步提高。这既可保证新生质量,又可缓解企业事业单位的工学矛盾,还有利于开展岗位培训,真是一举三得。     

大学语文课的回顾和前瞻

在中国高等院校,大学语文课经历了初设、发展、取消、再设的过程。究竟何时开始开设这门课呢?这是不容易回答的问题。据吴伯箫说,他在一九二九年学大一国文。①至于普遍开设这门课,据叶圣陶说,是在一九三八年。②一九四二年,当时的教育部拟定《大学国文选目》,下发各校,饬令遵用。大学国文(或曰大一国文)才正式成为一门公共必修课。一九五二年院、系调整和专业调整时,取消了大学国文课。③五十年代后期至六十年代前期,一些高等院校非中文专业开设文选与写作课。一九七八年,南京大学首先自发地重新开设大学语文课。这是在不同于二、三十年代的历史背景下再设的。国外,许多高等院校都重视基础学科,重视本国语文,强调文理渗透,提倡通才教育,开设相应课程,以迎接新技术