中国共产党领导社会主义意识形态建设的历史传承

中国共产党领导社会主义意识形态建设过程是坚持党对社会主义意识形态建设工作的绝对领导、坚持马克思主义的指导思想、坚持弘扬社会主义先进文化的历史传承过程.毛泽东奠定了中国社会主义意识形态建设的基础;邓小平进一步理顺了意识形态建设与经济建设的关系;江泽民把意识形态建设上升到提高党的执政能力、巩固党的执政地位的战略高度;胡锦涛以科学发展的理念,实现了社会主义意识形态建设更加主动、更加自觉.     

教学场域的语用学分析

教学活动从本质上来看就是在教学场域中通过语言所进行的师生之间的交往活动。在语用学看来，教学活动的话语分析主要包括三个方面的内涵：首先是教学共同体的话语建构，即包含教师与学生在内的双向建构和双重整合；其次是教学意向性的语用行为，这也是两种不同话语体系的意向性融合过程；最后是教学场域的权力及其规制，既要充分考虑到学生的话语自由，又要有策略地发挥教育的功能。     

关于提高工科院校学生综合文化素质的思考

提高工科院校学生综合文化素质具有很强的现实意义。家庭教育的误区、学校教育的误导、社会环境的污染、高校扩招的影响等因素是部分工科院校学生综合文化素质低下的主要原因。从思想政治素质、科学文化素质、专业素质、身心素质等方面把握工科院校学生综合文化素质的内涵。通过深化教育教学改革、营造良好的校园文化氛围、加强行政管理等途径,切实提高学生的综合文化素质。     

关于深入开展大工程观教育的思考

大工程观教育是体现办学特色,深化教学改革的积极构想。深入开展大工程观教育还需要在统一思想,加强领导,完善培养目标,建设和谐校园文化等方面很下功夫。要在求实创新中推动大工程观教育向纵深发展。     

新中国成立后毛泽东社会主义意识形态建设的思想与实践

新中国成立后,毛泽东社会主义意识形态建设的思想与实践贯穿了防止资本主义"和平演变"这条主线,突出强调阶级斗争,主要体现在防止中国出现修正主义、加强党的建设、培养社会主义接班人、繁荣和发展社会主义文化等方面.对于毛泽东社会主义意识形态建设的思想和实践,我们应认真加以总结.