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形成性评估对高职英语教学的反拨作用分析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职英语教学有其自身的特殊性,形成性评估有利于提高高职生的自我效能感和自主学习能力,并对教师教学和教学资源产生正面的反拨作用;但若实施不力形成性评估也会对高职英语教学产生反面的反拨作用。全面分析和认识形成性评估的反拨作用有利于扬其长避其短,以提高高职英语教学的质量。 相似文献
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小说《达罗卫夫人》通过运用自由间接引语展开人物对话和内心活动、时间蒙太奇和空间蒙太奇等叙事手法,获得了叙事上的广阔空间,从而揭示出多样的社会现象和主题,实现叙事手法和主题表达的统一。 相似文献
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从跨文化交际角度看文化相对主义的相对性 总被引：3，自引：0，他引：3
文化相对主义者认为,文化无优劣之分,任何文化皆平等,反对民族中心主义者把各文化划分等次,反对用正确与否的标准去评判各文化。就批判狭隘的民族中心主义来说,文化相对主义这一文化价值观毫无疑问有其进步性,然而从跨文化交际角度而言,文化相对主义这一文化价值观存在着一定的片面性和缺陷,难以指导成功的跨文化交际活动。因此,有必要构建一种更为积极向上的,现实科学的文化价值观,即文明文化价值观。 相似文献
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中西礼貌原则与“入乡随俗”原则 总被引：1，自引：0，他引：1
汉民族和英语民族对礼貌有着不同的释义,礼貌打上了文化烙印.在汉英跨文化交际活动中,应以"入乡随俗"原则指导交际双方的礼貌言行,同时依据具体不同的"文化大背景和文化小背景"适时、适地地把握"入乡随俗"的度,旨在最大程度上避免由礼貌引起的语用失误. 相似文献
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