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边志华 《太原理工大学学报(社会科学版)》2002,20(4):63-64
提出在太原理工大学工科物理教学中充实近代物理内容的一种途径 :工科物理教学内容与后续的专业基础课理论力学 (或工程力学 )、电工基础 (或电路 )和物理化学 (或工程热力学 )有不同程度的重叠 ,通过协调 ,在工科物理教学中精简或删除与上述课程内容重复的部分 ,腾出的学时用于充实近代物理及其应用内容的教学 相似文献
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高校改革要重视实习教学环节 总被引：3，自引：0，他引：3
实习这一实践性教学环节在高校人才培养中有重要作用 ,但当前实习教学存在着不少问题 ,应采取相应对策及时解决 相似文献
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指出目前理工科基础物理课教学仍不能适应培养具有创新能力的高素质人才的要求 ,提出了基础物理课教学新模式 :“理论课与实验课整合为一门课 ;教学内容方面精选和优化经典物理 ,加强近代物理 ,向工程技术延拓 ;教学方法采用启发式 ,学生参与研究式 ;教学手段应用多媒体 ;考试形式多样化。”并说明这一模式在目前是可行的 相似文献
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边志华 《山西高等学校社会科学学报》2003,15(1):92-93
随着计算机网络技术的发展 ,因特网越来越显示了它在远程教学中的优势。根据因特网在远程教学中应用及发展的要求 ,我们应努力掌握利用因特网进行远程教学的几项关键技术。 相似文献
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边志华 《山西高等学校社会科学学报》2004,16(3):102-103
将教案输入计算机 ,应用多媒体进行教学 ,丰富了课堂教学的内容和形式 ;从英特网搜索信息 ,下载后建成教学资源库 ,在校园网建立个人教学网站 ,学生访问站点 ,获得课后学习指导。 相似文献
6.
边志华 《太原理工大学学报(社会科学版)》2001,19(3):4-7
大学物理教学应从传授知识为主的教育向全面素质型教育转变.探讨了什么是素质和高素质人才.提出了将思想道德素质的教育融入教学内容中;在专业素质的教育方面重视教给学生获得知识的方法,如在例题讨论中归纳模型和方法,将科学家的思维方法展示给学生. 相似文献
7.
针对目前工科物理教学内容陈旧,影响教学质量提高的问题,提出工科物理教学改革的一种模式积极推动物理课教师参加科学研究,使科研成为连接教学内容与学科前沿和工程技术的纽带.教学与科研相互促进,提高教师教学水平,进而提高教学质量.即倡导工科物理教师既要教书也要搞科研,并进行了实践与探索. 相似文献
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