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钱广荣 《安徽理工大学学报(社会科学版)》1999,(1)
本文认为,我国目前的行政管理教育及其学科建设对伦理价值重视得不够。为此,从道德价值趋向、伦理关系、道德规范和道德评价四个方面对行政管理的伦理价值进行了分析和论证,并就如何加强行政管理教育和行政管理学建设提出自己的看法。 相似文献
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钱广荣 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2000,9(2):24-26,43
本文阐明了古代中国用礼、规、训、经之类的制度形式来规范和约束人们的道德行为,使整个封建社会的道德生活处在一种制度调控之中。制度化是中国传统道德的最突出特点,也是传统道德建设的一条重要经验,它对当前现实的道德建设有着切实的借鉴意义。 相似文献
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钱广荣 《安徽理工大学学报(社会科学版)》2000,2(3):1-5
个人主义是私有制的产物。由于私有制的发展水平存在差异,所以个人主义有不同的表现形式,认为“中国历史上从来没有个人主义”是不对的。在历史和现实中,奉行毫不利己、专门利人、全心全意为人民服务的价值观的人是客观存在的。集体主义是社会主义制度下人们道德生活的主旋律,而绝不是“为少数人或少数人的集团所利用”的道德原则。 相似文献
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《大败局》揭示的十大明星企业昙花一现的兴衰史的“失败基因”——“普遍缺乏道德感和人文关怀意识”,在当代中国企业群中是普遍存在的,根本的原因是没有建立企业伦理公平机制,这与中国长期缺乏产生伦理公平观念及其机制的社会基础和文化条件直接相关。因此,研究建立企业伦理公平机制是十分必要的。伦理公平的核心是道德权利与道德义务相对平衡的统一性关系,其机制就是创设和维护这种关系的“工作机理”或“工作原理”,它是相关制度、观念和结构依据一定的逻辑关系整合的结晶。诚信作为一种道德观念和价值标准,本身不能形成“机制”,所谓“诚信机制”是不合逻辑的。中国现代企业伦理公平建设面临一系列挑战,需要理清实践路向,循序渐进地展开。 相似文献
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传统诚信与智慧及其教育问题 总被引:1,自引:0,他引:1
钱广荣 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2005,14(1):87-90
在传统的意义上,诚信是本体论、认识论与实践论相统一的范畴,包含深刻的智慧特质,将其仅仅视作道德规范和行为准则偏离了它的历史本义,这是今人在进行传统诚信教育时首先应当注意的。市场经济既是“法制经济”,也是“道德经济”,在推进社会主义市场经济的历史条件下进行诚信教育,必须把诚信教育与智慧教育统一起来,引导人们既做“诚信人”又做“聪明人”。为此,需要改变“纯粹伦理思维方式”。 相似文献
10.
钱广荣 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》1987,(3)
当前有一种颇为流行的议论。把经济改革过程中出现的只图个人实惠,不顾国家和集体利益的利己主义行为,归咎于坚持社会主义物质利益原则。众所周知,资产阶级的利己主义与共产主义的集体主义是两种根本对立的道德原则。因此,这种议论就涉及到一个极为重要的问题,在经济改革中,如何从认识和实践上将坚持社会主义物质利益原则与提倡共产主义道德原则统一起来。 相似文献