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混合式教学是将传统的课堂教学模式与信息化网络在线教学模式进行深度融合,以教学资源为载体,引导学生紧扣学习目标,开展课前线上自主学习、课中线下合作探究、课后线上答疑讨论,为学生呈现多元、立体的课堂教学的模式。本文以中职会计专业为例,就如何提高混合式教学的有效性,从教学分析、教学准备、教学实施和考核评价四个方面进行探讨。 相似文献
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陆纯 《南京理工大学学报(社会科学版)》1995,(Z1)
一、引言 信息产业革命是人类历史上继工业革命之后又一次深刻的社会变革。它正以前所未有的气势,猛烈地冲击着传统的生产方式和生产结构,将社会生产力推进到一个更高的发展阶段,成为当代社会经济发展的支柱产业。纵观国际国内社会信息化的迅速发展,愈加感到作为信息交流机构的图书馆正面临着一场新的挑战,即传统的图书馆必须向现代化的图书馆过渡才能得以生存和发展。而我们所处的时代,正是给此过渡创造良好契机的时代. 相似文献
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