关于提高工科数学教学质量的几点思考

近几年来,由于各高校急剧扩招等原因,使工科数学的教学质量呈现下滑之势。如何阻止这种下滑并在短 时期内提高工科数学的教学质量,这已成为许多院校关注的问题。笔者从教材、师资队伍建设、教学方法 和教学手段以及教学管理、学风建设等方面就提高工科数学教学质量的问题谈了几点粗浅的看法。     

基于创新教育的文科高等数学教学改革与实践

探索明确了数学教育在人文学科人才培养中的地位和作用,通过优化整合课程内容,改革教学方法和教学手段,实践了课程考核方式的改革和将数学建模思想融入文科高等数学教学的尝试。     

工科数学教学改革及对大学生创新能力培养的作用

创新能力是一个民族取得科技进步,傲立于世界民族之林的根本.高等数学教学对培养大学生创新能力起着重要作用.通过分析工科数学教学中存在的一些问题,提出对工科数学教学改革的设想以及教学改革对大学生创新能力培养所起的作用.     

论大学数学教学与中学数学教学的衔接

分析学生由中学进入大学后对<高等数学>课程内容接受困难的原因,从知识内容、教学方法、学习方法、培养学生的数学能力以及习题课教学等方面讨论了中学数学教学与大学数学教学的衔接的必要性,提出了学生由中学数学学习向大学数学学习平稳过渡的相应措施.     

框架图在《新世纪高职高专英语》教学中的应用

本文从语篇分析的角度,分析和总结了框架图在《新世纪高职高专英语》教学中的应用,指出对不同类型的语篇采用不同的框架图体现其内在的衔接关系,既可帮助学生更好地理解语篇,又可使教师了解学生在理解语篇过程中的困难,起到化繁为简、事半功倍的作用。     

大学数学课程的教学改革与数学建模--以长春理工大学为例

探讨长春理工大学近几年数学课程的教学改革,分析大学生数学建模在三个数学主干课程的学习中的作用,并针对数学教学改革中出现的问题,对现有的教师队伍提出了要求.