发展民族地区农村职业技术教育

在少数民族地区,大力发展职业技术教育是发展民族教育,提高民族素质,实现民族进步,繁荣本地经济的最直接、最有效的手段。尤其在民族地区的农村,发展与当地农村经济紧密结合的职业技术教育,培养大批农村经济建设急需的本民族的中、初级适用人才,确是当务之急。     

大力发展职业教育 提高劳动者素质

在新形势下，西部深切感到人才的缺乏，宁夏亦然。但是，只要仔细研究一下宁夏的区情和经济、文化发展水平，就会发现宁夏主要缺乏的是能够把先进的科研成果、科学技术转化为直接生产力的中间人才，即缺乏大量的高素质的普通劳动者。经济发展靠人才，人才培综靠教育。宁夏最缺乏的中、初级城乡劳动技术人才，如何依靠教育来培养？本文将对这一重大问题作以下思考和建议，以期深化对这一问题的认识。一、大力发展职业教育，是提高劳动者素质和实现现代化的迫切要求；调整优化教育结构，是提高教育整体效益的根本措施。当今世界日趋激烈的经济…     

女童读书何其难?

回族女童教育是宁夏教育的“老大难”宁夏基础教育的“大头”在农村。难点在回族聚居的南部山区,其中最为薄弱的环节是回族女童教育。解放以来,宁夏曾进行过几次大规模的普及初等教育工作。除去当时大环境的因素外,终因相当一部分女童未入学而未能达到预期目的。 1987年我们对全区回族聚居农村回族女童入学情况进行了抽样调查。结果表明,回族女童入学率为79.6％,比回族男童入学率低8个百分点。据对不同经济教育发展水平的6乡18所小学1981年入学的1056名儿童跟踪调查,1981到1986五年间,回族女童读满五年巩固率为40％,流失率为29％,留级率为31％。流失高峰集中在小学一年级和三年级。回族女童大量流失的原因,从教育外部来说,主     

少数民族贫困地区的母亲素质与女童教育

一中国基础教育的大头在农村，难点在少数民族聚居的西部贫困地区，其中最为薄弱的环节就是女童教育。为此，必须整体优化影响女童教育的家庭、社会、学校环境，才能从根本上解决这一地区女童入学难的问题。这里需要特别指出的是：倘若缺少母亲对女童教育的支持，优化女童教育的家庭环境将是一句空话。因为人的成长是从家庭起步的，人生最初的教师是父母，心理学“先入为主”的原理表明：那些最初的印痕是很难抹掉的，甚至伴随人的一生。而子女与母亲之间的感情比父亲一般要亲近、融洽些，因为母亲对子女的体贴、奉献一般比父亲更多，母亲与…