中等职业学校《机械制图》教学简析

计算机绘图技术的迅速发展和普及,为机械制图教学提供了新的发展空间,同时也使传统的机械制图教学面临极大挑战.职业教育生源大战背景下的学生素质每况愈下,空间想象能力贫乏,学习基础不牢,学习动力源和兴趣不足,学习畏难情绪加大.然而,<机械制图>课作为中等专业学校机械类专业的一门重要基础课,教学内容涉及学生的读图与画图能力,课程的教学质量与学生的技能操作水平和综合发展能力息息相关.     

碳达峰碳中和目标下碳标签运行之法律规制

碳标签主要是指产品碳足迹标签,其运行依赖政府支持、市场推动、企业参与三大支柱。规制碳标签的运行,应以低碳、公平、效率为目标,应处理好法律属性、推进方式、规范选择三个焦点问题。以实现碳达峰碳中和为目标,为保障碳标签健康运行,有如下三点建议：第一,根据我国实践明确碳标签认证的法律属性和主管机关;第二,明确碳标签运行以我国法定碳排放计量标准为基础;第三,由国务院颁布“碳标签运行促进条例”。     

论FTA中的地理标志与中国的选择

地理标志问题是WTO中最为困难的谈判领域之一,TRIPS确立的地理标志多边保护规则并不完备。近年来,方兴未艾的自由贸易协议（FTA）给地理标志的国际保护提出了新的问题与挑战,使之成为贸易大国之间博弈的战场,特别是通过地理标志专门立法保护的欧盟与以商标法保护地理标志的美国,都在通过FTA扩大自己的保护范围与影响,彼此发生了利益冲突。我国应积极参与多边贸易地理标志谈判,密切关注贸易伙伴FTA中的地理标志条文,在双边FTA中谨慎对待地理标志问题,以维护我国权益。     

论FTA与保税港区互动机制的法律构建

加入世贸后,我国按照WTO规则开展了卓有成效的FTA战略。FTA和保税港区都是我国促进国际贸易的重要方式,但一些媒体将FTA与保税港区不适当地联系从而产生了误解。文章在阐述了保税港区与FTA法律关系的基础上,指出了建立FTA与保税港区法律互动机制的三个设想：保税港区应体现地方特色并补充FTA的不足之处;保税港区应纳入国家FTA战略;保税港区应添加金融职能以服务FTA。     

试论海南国际旅游岛环保标识的制度构建

环保标识制度有利于保护环境利益和保障经济健康发展的双重价值。为了满足国际旅游岛建设快速发展和消费迅猛增长对环境保护的新要求,保护好自然和旅游环境,海南应立法确立环保标志制度。建立适合国际旅游岛建设需要的环保标识制度,海南应该注意:界定环保标识概念、科学设计程序、公众参与、政府职责、法律救济、独立管理机构、国际互认等。     

浅谈《车工工艺学》课程的学习方法

面对繁冗复杂的<车工工艺学>知识,学生往往感到枯燥无味,难以理出脉络.为了更好地服务于教学,结合本课程的教学实践,笔者把本课程的学习方法总结为:一听、二看、三思.     

南海渔业涉外事件产生原因探析

南海渔业涉外事件的发生严重影响了我国渔民的人身财产安全和我国南海渔业的发展.此类事件发生的表面原因有非法捕鱼、非法入境、越界捕鱼、非法捕杀珍稀海洋生物四个方面,这背后存在着政治、经济、文化宗教、国际法等方面的原因,根本原因在于岛屿主权和海域管辖权的争议,也与我国“共同开发”战略的困境有关.     

论我国渔业涉外事件的处理机制及其完善

建设海洋强国要处理好渔业涉外事件.渔业涉外事件的主体为我国渔业生产者和外国国家机关,客体多为海洋捕捞权,事件性质存在海域差异.针对渔业涉外事件,我国现在的处理机制表现为下面五方面:由国家海洋局主管、中央与地方立法并存、“办法”与“预案”并存并辅以保险、一般并不区分渔业涉外事件的类型、一般没有补偿制度.为了更好地处理渔业涉外事件,我国应对渔业涉外事件区分立法,建立国家补偿制度取代部分省级补偿制度,建立责任追究机制以维护法律尊严.     

项目教学法在模具专业骨干课程中的应用初探

我国职教课程开发模式的改革,大体经历了"移植普教"、"洋为中用"和"本土创新"三个阶段。项目教学法作为由本土创新的一种带有中国特色的工作过程导向型课程开发模式,因其符合职业教育规律,具备激发