全文获取类型
收费全文 | 3950篇 |
免费 | 144篇 |
国内免费 | 51篇 |
专业分类
管理学 | 229篇 |
劳动科学 | 8篇 |
民族学 | 53篇 |
人口学 | 69篇 |
丛书文集 | 633篇 |
理论方法论 | 169篇 |
综合类 | 2727篇 |
社会学 | 102篇 |
统计学 | 155篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 16篇 |
2022年 | 74篇 |
2021年 | 105篇 |
2020年 | 57篇 |
2019年 | 45篇 |
2018年 | 58篇 |
2017年 | 88篇 |
2016年 | 67篇 |
2015年 | 128篇 |
2014年 | 189篇 |
2013年 | 234篇 |
2012年 | 227篇 |
2011年 | 298篇 |
2010年 | 308篇 |
2009年 | 304篇 |
2008年 | 310篇 |
2007年 | 340篇 |
2006年 | 306篇 |
2005年 | 255篇 |
2004年 | 169篇 |
2003年 | 117篇 |
2002年 | 121篇 |
2001年 | 112篇 |
2000年 | 67篇 |
1999年 | 46篇 |
1998年 | 19篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 16篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 2篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有4145条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
认为应将国有控股公司纳入反垄断法的规制框架 ,规制的目的是为了控制市场过度集中和行政权的侵入 ,在此基础上 ,可以把国有控股公司区分为行业性国有控股公司和综合性国有控股公司 ,并提出了具体的反垄断法对策。 相似文献
2.
文化作为一个热点研究问题 ,理论界在许多方面存在分歧。本文着重厘清了人们对文化在概念、价值方面的误解 ,认为文化是一个标志人的主观心态和观念形态的范畴 ,是人处理其与客观世界的多重现实的对象性关系和解决人类内在精神需求的方式 ,这种方式表现为并对象化为千状万态的精神现象和产物 ,并且认为文化对人和社会的价值意义是个客观事实 ,文化的作用已深深地渗透到社会的演进过程中 ,最后从文化的价值意义出发 ,阐述了我国文化建设的合理思路。 相似文献
3.
相对社会责任的承担与实现,对企业自身和社会都具有重大意义,但由于缺乏机制的制约和策略的应用,其实现是困难的。正确处理企业利益与社会责任的关系,促使更多企业从履行绝对社会责任,上升到追求更高层次社会责任的实现,一方面需要外在环境的保障,另一方面要求企业在履行社会责任时,注意策略选择。 相似文献
4.
从贵州省第六届民运会看贵州少数民族体育的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对贵州省第六届民运会的实地调查及与历届全国民运会和贵州省民运会的比较分析,并提出了值得思考的对策,旨在促进贵州少数民族体育的发展,为当好第九届全国民运会东道主做好准备. 相似文献
5.
唐涛 《西北大学学报(哲学社会科学版)》2008,38(2):164-167
在价值诉求多元化的今天,哲学是否还能应对"什么是正确的生活"这一基本伦理问题呢?根据哈贝马斯后形而上学伦理观之见,"差异性"或"多元化"内在地是现代性的一种特征.与此相应,"什么是正确的生活"已变成了一个开放的问题.任何试图对这一问题作出判断的道德原则都应当包含合目的的、善的以及公正的三重意义. 相似文献
6.
近年来,食品安全成为全球热点问题之一,为解决食品安全问题,食品可追溯技术应运而生,只要一个条形码,就可追溯到食品的出产地、生长地甚至基因情况,食品有了自己的“身份证”。为保障奥运期间的食品安全,北京应加强食品安全管理,供应奥运食品将全部实行可追溯制度,用科技手段来为奥运会护航。 相似文献
7.
从近年发生多起天然气汽车事故,建议加强安全管理,主要是明确各部门职责,加强对天然气汽车改装、燃气装置和气瓶的检验和管理、加强对驾驶员培训等方面。 相似文献
8.
语言中的基本范畴词是人们认识世莽的基础,在此基础上人们通过转喻、隐喻来认知更抽象的概念和事物。俄汉语中的“рука——手”同属基本范畴词,具有很强的转喻:隐喻能力。通过手部动作认知、情绪认知、场景认知、权势认知、身体结构认知等方面研究俄汉语认知域中转喻与隐喻的交互作用在词汇层面的连续体关系,将有助于从实证的角度对比分析俄汉语转喻和隐喻思维模式的异同,探求造成两个民族认知差异的文化因素。 相似文献
9.
10.
郑陶凌 《河北理工大学学报(社会科学版)》2003,3(3):135-137
从把握时机,掌握力度等方面提出遵循以学生为主体原则,符合学生认知过程的需要,同时保证语文教学按自身学科性质完成教学目标,在有利于学生形象思维发展的前提下,把握运用信息技术的最佳时机达到教学最佳效果. 相似文献