我国“80后”新生代社会认同的研究维度

社会认同是个体对其社会身份的主观感觉和确认。当前,“80后”已经或正在融入社会,逐渐成长为社会建设的主体。从不同维度对其社会认同进行研究,有助于由浅入深把握其精神面貌及生存状态,及时发现并积极化解其认同危机,使群体行为统一于国家的社会建设之中。     

过渡时期总政策的政策问题建构分析

过渡时期总政策的实施,一方面继承和发展了马克思主义,使我国建立了社会主义制度,另一方面也在社会发展中产生了一系列社会问题。这些问题产生的原因是多方面的,从政策科学的视角看,政策问题建构的科学性直接影响政策的效果。在这项政策中,政策主体把取消私有制建构为宏观政策问题,对此进行科学性探讨,或许会对这一系列社会问题的产生得到一个自然的释解。     

高职院校创新创业教育多元协同路径探索与实践

近年来,我国高等教育毕业生数量持续上升。为此,高职院校需要从教育管理体系、人才培养模式等方面进行改革,让毕业生拥有更强的就业能力和创业意识,更加适应社会需求。创新创业教育是一种开放、复杂、系统的教育,涉及多元主体,包括政府、企业、学校、教师、学生、行业等。高职院校需要应用协同理论,发挥多元主体的优势,以促进学生就业创业为目标,提高创新创业教育体系的平衡性。该文从协同理论入手,阐述了高职院校创新创业教育的现实意义,探索了多元协同促进创新创业教育发展的实现路径。     

高职医学生职业素养创新培养研究

随着我国医疗事业改革的不断深入,高职院校在开展教育教学时不仅要夯实医学生的文化知识和临床技能,而且还应着重培养其形成良好的医德医风与人文素养,为我国医疗卫生事业可持续发展服务。该文简要分析了高职院校医学生职业素养培育存在的具体问题和不足,并结合实际情况提出了具体解决对策,进而为社会输送大量高素质的医学专业人才。