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高等院校教师专业化发展的理论与实践研究 总被引:2,自引:0,他引:2
分析了教师专业化的定义及发展,根据我校的实际情况阐述教师专业化发展的意义。我校推进教师专业化发展主要从以下几个方面实施:教师学历层次的要求,教师职业精神的培养,高校课程的改革,加强名师的楷模作用。实施教师专业化发展的措施得力,大大推进了教师职业的专业化进程。 相似文献
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以浙江某食品工业(昆山)有限公司为背景,分析了企业产品运输概况及出现的新问题,提出运输的3种优化方案,利用线性规划理论对方案进行了评价和选择,得出最小成本的运输路线,为企业运输节省了成本。 相似文献
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刘珊慧 《创新创业理论研究与实践》2022,(15):1-3
该文以国内外创新创业导师建设研究为背景,以教育心理学相关理论、人本管理理论、人性假设Y理论为理论依据,调查大学创新创业导师投入现状,分析存在的问题,并提出相应的改进措施。从建立导师团队、夯实导师创新创业理论、加强导师心理辅导和培训、增强导师创新创业能力、加强导师管理考核、激励导师、综合评价等方面建立相应制度,确立创新创业导师的影响机制。 相似文献
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