企业追求利益最大化的通货膨胀与对策

随着中国经济逐步从计划经济向市场经济过渡,中国形成了经济成分的多元化,经济成分的多元化必然产生多元化的利益主体,这些利益主体有中央政府、地方政府、经济主管部门、企业、个人等五种,本文主要研究企业这个利益主体追求利益最大化与通货膨胀的关系,侧重从转型经济中国有企业追求利益最大化分析通货膨胀的形成及其对策。一、企业经营者追求利润最大化的通货膨胀在市场经济体制下,企业的目标就是追求利润最大化。随着我国改革的深入,在企业自主权不断扩大和价格几乎都已放开的情况下,企业追求利润最大化最简便最省力的办法就是涨价。生产…     

教育学视域下之教育现代化和教育研究现代化动态关系

作为现代化命题的教育和教育研究,均有较为完整的结构体系.在教育学的视域下,探讨两者的动态发展关系已涉及到彼此的各个层面.概言之,这种相互影响、相互作用的动态关系可从两方面进行阐述：教育现代化是教育研究现代化的支撑;教育研究现代化是教育现代化的生长点.正是这种相互间的动态关系推动着二者现代化的进程.     

共享利益制度:一种新的企业制度

本文首先从企业制度的演变论证了共享利益企业制度的形成 ,在此基础上界定了共享利益 ,分析了共享利益制度的形成基础是劳动权益与资本权益的统一 ,其基本原则是共同占有、权力共使、利益共享、风险共担 ,以及共享利益企业制度的激励和约束功能     

美国远程教育研究:方法与主题——基于2007-2011年三种学术期刊的论文分析

《成人教育季刊》、《互联网与高等教育》、《美国远程教育杂志》是美国远程教育期刊中具有代表性的三种刊物。2007-2011年三种期刊收录论文样本显示,美国远程教育研究方法可划分为实验研究、调查研究、历史研究、理论研究和文献研究等,注重量化与实证。研究主题涵盖了基本理论、政策分析、发展历史、外国远程教育、在线学习、网络教学等众多细分领域,并呈现出研究对象广泛化、研究视野国际化、研究内容实用化和研究主题生活化等特点。     

蒙昧中的民主之光——《学校》主要教育思想及启示

黄宗羲《学校》一文所包含的主要教育思想 ,如公其非是于学校 ,民主推选郡县学官、太学祭酒等 ,都具有深入研究的学术价值。对这些思想进行梳理 ,有着重要的现实意义     

蒙昧中的民主之光--《学校》主要教育思想及启示

黄宗羲<学校>一文所包含的主要教育思想,如公其非是于学校,民主推选郡县学官、太学祭酒等,都具有深入研究的学术价值.对这些思想进行梳理,有着重要的现实意义.     

个体人力资本向组织人力资本转换过程研究

本文首先提出组织人力资本的概念,并界定了它的含义及其与个体人力资本的区别;其次,着眼于实现从个体人力资本到组织人力资本的转化所具有的重要意义,本文提出了基于学习的组织人力资本转换模型,并分析了形成组织人力资本的具体转换过程;再次,以企业成长阶段模型为基础,从组织人力资本的新视角,探讨了企业家人力资本与组织人力资本的互动机制,并说明在知识经济环境下,组织学习是实现互动机制的主要途径;最后是几点结论.     

关于集体企业的产权界定

本文从集体企业的形成渠道和资产来源的多样性,分析集体企业的产权关系;进而提出集体企业产权界定的基本原则,正确划分了产权界定中的"出资"与"投资"界限、国家政策行为与国家投资行为的界限、国有单位扶持行为与投资行为的界限以及正确处理"假集体"问题;最后着重对集体企业产权界定进行研究,提出了集体企业中国有产权、联合经济组织所属资产、劳动群众集体占有资产的处置方法。     

后危机时代的全球化与高等教育研究

金融危机后的全球化表现出了与前期不同的一些发展趋势,从经济全球化逐渐演变为在文化等社会领域整体推进的全球化,失衡、冲突和崛起成为了现时全球化的重要特点。在此背景下,我国高等教育研究如何走出困境,实现超越,应基于三方面的转变:培养全球意识、走向文化自觉和加快学科建设的国际化。     

共享利益与股份合作制的产权界定

本文首先提出共享利益的理论范畴 ,并从企业剩余索取权的变化、企业所有权如何安排的争论、资本与劳动的内在逻辑的统一等方面 ,探索了它的形成基础。其次 ,进一步探索了股份制与共享利益的关系 ,指出股份合作制是实现共享利益的现实模型。文章最后应用共享利益的理论 ,提出了股份合作制产权界定的原则 ,并具体探索了劳动力资本和物质资本产权界定的方法。