初中政治高效课堂构建四步曲——以人教七年级(上)《对不良诱惑说“不”》为例

随着新课改的不断深入,政治课堂教学改革也是风生水起,什么样的课堂才是高效的?如何才能实现学生的发展?这可能是本次课改中关注的焦点问题.笔者认为,无论哪种模式,或教学方法,要构建高效课堂,学生应该成为课堂教学的主体,教学活动应该围绕学生而展开.如何在能体现学生的主体地位?这就是本文所要探讨的重点.