现代化与政治发展

一个国家的文化遗产如何影响到它的现代化模式?现代化是否意味着同过去断然决裂呢?现代化的标志是什么?应如何看待不同历史发展背景的国家的政治发展与政治参与呢?美国普林斯顿大学国际研究中心主任、美国现代化理论主要代表人物之一西里尔·布莱克与南京大学教师杨豫先生合写的这篇文章,对这些问题作了有益的探索。杨豫先生曾作为访问学者在美专攻现代化理论,并参加布莱克教授主持的“亚洲内陆现代化”科研活动,并就现代化与传统遗产的关系同他交换过意见,取得了比较一致的意见,写成此文,但文中的政治参与部分仅代表布莱克教授的观点。本文原文系英文,承蒙杨豫先生于百忙之中改写成中文,并承两位作者将全文惠赐本刊,在此特向他们致衷心的谢意!     

走向开放的综合——新文化史学探析

新文化史学是最近30年西方史学领域里引人注目的新探索。赞赏者认为它是继传统史学、新史学之后历史学的第三个发展阶段,甚至认为这种新探索和社会人文科学领域其他的新变化一道预示着一次新的文艺复兴的到来;反对者则认为它是“凝视肚脐的思想游戏”,使史学变得虚无不定。本文基于对新文化史学作品的分析,认为其中呈现的独特历史形象,不止是某几个学者的个人兴趣,而是针对史学内部的问题和外部后现代主义思潮的挑战而进行的创新。其实践体现了开放的学术精神和综合地再现历史的研究取向。因此,虽然断言新文化史学开拓了新的史学范型似乎还为时过早,但至少就目前来看,它代表了现代历史学研究值得注意的方向。     

全球化进程中的英语教育与人的现代化

人是社会的主体,人的现代化是社会现代化的前提和目的。本文讨论了人的现代化这一概念的内涵,并指出在全球化进程中,英语教育已成为一种重要的促使个人和国家可持续发展的社会资源。优质的英语教育在一定程度上有利于个人语言、智力水平、专业技能、社会交际等能力的提高以及文化心理的双向建构,促进个人综合素质提升以适应现代化发展的需要。本文还就我我国如何有效掌握和利用英语教育这一社会资源以促进人的现代化发展进行了有意义的探讨。     

欧美家庭史研究的发展和展望

在50年代以来的欧美新史学运动中,社会史研究异军突起,发展最迅速,成就最显赫;作为社会史的一个重要分支,家庭史又是其中进展最迅速的领域。80年代初以来,随着文化人类学对历史研究的影响越来越大,家庭史的研究势头正处在方兴未艾之时.     

英国工业革命与民众文化水平

本文论证了英国工业革命期间民众文化水平并没有降低。恰恰相反，英国文化水平的提高和保持稳定是工业革命得以发动和顺利进行的保证。英国民众文化水平的提高应归功于民办教育的兴起和普及。但是，这场自下而上的教育革命忽视了高等教育的改革，为十九世纪下半叶英国经济的开始衰退埋下了伏笔。     

二十世纪的历史学与社会科学

历史学的演变十六世纪至十九世纪,历史学作为研究、著述和教育领域日益普及。吉齐亚迪尼、拉雷、克拉兰敦、吉本、伏尔泰和麦考莱等历史学家的前所未有的脍炙人口的不朽叙事史著作,是这个时期上层文化不可缺少     

论撒切尔政府的反通货膨胀政策

撒切尔政府彻底改变了过去历届政府宏观经济政策的目标，摒除凯恩斯主义指导下的需求管理政策，推行货币主义经济政策，以抑制通货膨胀取代充分就业作为首要目标，试图在更广泛的基础上改进经济运行的环境。反通货膨胀政策的实施经历了三个阶段，即货币主义的试验阶段，以汇率为目标的阶段以及加入欧美货币体系的阶段。反通货膨胀的斗争所带来的经济后果，虽然不足以称作“奇迹”，但取得了相当的成就，基本上实现了低通货膨胀下的经济增长，在一定程度上治理了“英国病”。但是，阻碍英国经济发展的一些根本性的问题并没有因为撒切尔主义的贯彻而得到解决。