班级生涯团体辅导促进应用型本科院校在校生职业生涯规划的作用研究

目的 探讨班主任参与班级生涯团体辅导对应用型本科院校工科类大学生职业生涯规划的作用。方法以金陵科技学院机电工程学院2017级机械设计制造及其自动化2个平行班学生为研究对象,将1班定为实验班(N=36),2班定为对照班(N=37)。在大二上学期开始对实验班进行班级生涯团体辅导,为期三年,对照班不做干预。结果 1班经班级生涯规划团体辅导后,各个维度都有明显提高。实验班与对照班除在自我认知维度上差异不显著外,在职业认识等四个维度上达到了差异显著性水平。学生毕业季访谈发现,实验班学生有了较清晰的职业生涯发展定位与目标;就业大数据显示,实验班的就业质量与数量都比对照班高。结论 班级生涯规划团体辅导对应用型本科院校工科类大学生的职业生涯规划有积极的促进作用。