艺术形象－艺术地把握世界的载体

马克思在《1857－1859年经济学手稿》一文中指出了人类把握世界的三种方式。第一种方式为物质一实践方式,表现为对世界的物质化改造,具有物质生产的特征;第二种方式是精神一理论方式,表现为对于世界的理论把握,即对客观世界的科学认识和哲学认识;处于两者之间的则是第三种方式──实践一精神方式,“即这样的一种活动领域,其中发生着对现实的改造,但不是物质的改造,而是幻想的、只在想象中实现的改造（这就意味着是‘实践一精神’的改造）”。这就是艺术、宗教与神话的把握方式,而其核心则是艺术。因为神话是“不自觉的艺术方式”…     

高中数学课堂教学有效性问题探讨

本文将从高中数学课堂教学有效性概述的角度出发,探讨其意义及影响因素,进而提出有效的提升措施,以期为高中数学教师提供参考。     

借鉴国外经验发展我国创意产业

从国际创意产业的发展看,英、美、日、澳大利亚、韩国、丹麦等国家都是创意产业的典范,都有自己的发展特色,并产生了巨大的经济效益。创意产业具有创新性、越界性、市场性、高端性、动态性的性质;具有不确定性与风险性、独特性与创新性、多样性与差异性的特点。我们应提高认识,转变观念;加强创意理论研究;优化创新环境;尊重知识,重视人才;把文化作为生产力。     

人力资本参与收益分配的理论探析

随着我国社会主义市场经济体制的不断完善,承认并保障人力资本参与收益分配,是从以物为本的发展现向以人为本的科学发展观的真正转变.人力资本参与收益分配有利于市场经济的发展,有利于全社会劳动生产效率的提高,更有利于自然资源的节约.因此,探讨和研究人力资本参与收益分配问题具有重要的理论与现实意义.     

素质教育的内涵特点及实施策略

素质教育就是按照社会和人的发展需要,遵循教育规律,使人的先天禀赋和后天的社会诸因素的影响相结合,挖掘和发挥受教育者的身心潜能,使其身心得到全面发展,为适应未来社会,充分发展自己打好基础的教育模式。一、素质教育的内涵特点人的素质,主要包括思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质和生活技能素质等方面。它主要是人在后天通过环境和教育形成和发展起来的基本品质。教育作为社会现象,是使人由自然人转变为社会人,完成社会化过程的基本途径。现实社会中人的生存和发展方式,主要取决于他所受教育的程度和教育的成功…     

培养大学生创新创业能力的策略思考

切实有效地开展大学生创新创业教育是当前中国高等教育的重要内容。从大学生创新素质培养、创业能力开发以及创新创业实践三个角度分析大学生创新创业能力培养的主要机制。从提高大学生创新创业能力出发,探讨大学生创新创业能力培养的策略可以得出,只有通过优化创新创业课程体系、建立多学科综合的导师团队和搭建大学生实践平台等方法,才能促进并提升大学生创新创业能力。