基于产教融合的工科研究生创新创业实践模式探讨

创新创业教育在研究生培养过程中受到国内外高校的普遍重视,对培养创新创业型人才尤为重要。该文从人才培养目标与课程体系、实践模式与效果评价、创新创业实践教学案例等方面进行分析,提出建立“基础研究能力、应用开发能力和创新创业能力”的专业培养目标,构建以创新创业为导向、专业与实践相结合的课程体系,通过产教融合平台培养学生的综合能力素质,对其学习成果进行综合评价,结合专业案例开展创新创业实践教学,以达到培养工科研究生综合应用研究和创新创业能力的目的。     

江苏制造业发展现状的实证分析

现代经济增长的本质特征是产业结构的全面转变 ,而整个产业结构高度化的核心特征是工业结构的高度化。制造业是经济增长和发展的原动力。本文实证分析了江苏制造业的特征 ,对江苏制造业劳动生产率进行了国内外比较 ,提出了江苏制造业调整和升级的目标和措施。     

基于项目团队能力培养的创新创业教学探讨

创新创业教育对人才培养质量提升具有重要的推动作用,开展创新创业课程教学则是非常重要的环节.通过创新创业课程教学改革,以培养学生创新精神、思维为目标,通过团队构建、项目实施、就业创业方向选择、创业机会寻找、学生综合能力的培养途径、课外时间安排等引导学生有序开展创新创业教学实践活动,从而激发学生对创新创业的兴趣和动力,增强学生的创新意识.     

论企业制度变迁中职业经理阶层的形成

随着市场经济的深入和企业制度的不断变迁,培育职业经理阶层已提到了议事日程。职业经理阶层的形成是企业持续发展的一个基本动力,也是企业制度变迁中的一个关键性环节,在今后的世界经济中将发挥愈益重要的作用。但这是一个复杂的系统工程,在职业经理的成长过程中,有不少难点需要突破。     

中小企业转制的四种模式

企业在低绩效的情况下 ,转制是合理的和理性的选择。从目前现实及其发展趋势看 ,笔者认为 ,中小企业的转制具有如下四个基本的模式 :(一 )政府参与型。主要是指在政府有关部门的策划和组织下所进行的企业转制。这种转制具有目标明确、过程设计自觉等优点。同时 ,由于企业本来属于政府领导和管辖的单位 ,政府的参与具有比较高的权威性。这些对于资产等级较差但具有较强发展潜力的企业平稳转制可以说是一种比较好的模式。然而 ,由于这种转制的政治性较强 ,转制的过程又没有与市场的运行有机地整合 ,因此 ,如果政府在转制后及时退出企业的经营…