母语思维对二语词汇习得的负迁移

二语学习者词汇习得过程中的母语思维是不可避免的.在二语词汇习得的很长阶段里,学习者会受到母语思维负迁移的影响,依赖母语来获取二语词义,并将母语语言的搭配方式和学习策略应用到二语词汇习得过程中.学习者不断积累的目的语语言和文化知识以及母语和目的语思维差异的认识有助于减少二语词汇习得过程中对母语思维的依赖.     

朱光潜作品中的乡土情结书写

朱光潜是说理文写作的高手。对他作品中的事理解读过程中经常会发现一些乡土人情、乡村风俗和田园风景书写,这些极富皖西南地域风情的典型事例和意象,汇聚起来构筑成一幅立体的清末民初皖西南山居图。隐藏在说理文中的乡土情结书写,凝聚着作者浓郁的家园意识和故土情怀,是成年朱光潜离开乡村天地奔赴城市生活的必然,是作者自然主义美学和文学旨趣的体现,也是植根于中华民族集体无意识中的一种情结。     

网络化视域中大学生感恩教育的新策略选择——以高校外语教育为视角

网络化时代大学生的人际关系展示出新的特点,这些特点以及学校、家庭与社会教育的局限造成了当代大学生对感恩的＂无意识＂表现,因此应该采取新的教育策略来加强大学生的感恩教育,而高校外语教育因其自身的语言特征、课程设置、教材内容及文化内涵的独特性,不失为进行大学生感恩教育的有效途径。     

朱光潜比喻中的人生艺术

朱光潜擅长在说理文的写作过程中运用比喻,人生艺术化是朱光潜美学观的核心内容,也是一种和谐自然的人生观。朱光潜在阐述其人生理念时,采用了一系列比喻,人生好像是一幕戏,演戏、看戏、既演戏又看戏是基本的人生态度;人生又像是一部作品,自成体系,具有独立完整的人格,严肃认真又充满情趣,每个人每时每刻都在书写着自己的人生。人是自然中的有机体,自然本色的生活,张弛有度,培养生机,自然出演中射出的是一种返璞归真的镜像人生。文艺是人生土壤盛开的花朵,又是平凡人生旅途中的诗意栖息所,正是从文艺中,朱光潜修得了一双慧眼,掌握了一种通透豁达的人生艺术。     

语篇分析理论对英语写作教学的启示——基于Why I Teach文本的分析

以《大学英语精读》第三册中Why I Teach文本的语篇分析为例,对英语语篇如何利用相应的语篇组织模式传递信息、表达思想进行了分析与论述,继而对英语中常用的通过词汇和语法衔接手段实现表层的句际间衔接、通过主述位推进模式实现深层的语义连贯在该文本语篇中的具体应用进行了阐释与解析。由此,文章通过基于语篇语言学理论的、充分利用阅读教材的篇章教学,探索了以读促写、以写助读的英语写作教学途径。     

论英译汉中动物比喻的形象保留与转换

在对英语中的动物比喻进行翻译时,只有对动物在两种语言中喻义异同有深入的了解,同时以源语与译语之间的灵活对等为基础,灵活采用直译、直译加注、借译、意译等方法,才能使原比喻中的动物形象得以保留或转换,从而将源语中动物比喻所承载的信息最大程度地传递给译语读者.     

分级教学模式下大学生英语学习焦虑研究

大学英语分级教学所引入的竞争机制在充分调动各个层次学习者的学习潜能同时,也导致学习者一些新的英语学习焦虑因素的产生。文章通过对分级教学后大学生英语学习焦虑表现形式的阐述,分析了新模式下大学生英语学习焦虑产生的内外部根源,并在此基础上提出这一研究对大学英语分级教学的启示。     

英语词汇直接学习联想策略的实验研究

通过对英语词汇学习联想机制的论述,运用定量分析方法对联想策略在英语词汇直接学习中的效果作实验研究。统计结果表明：联想策略促进了英语词汇接受性和产出性学习;英语词汇学习的语音联想、词形联想、词义联想以及综合联想有助于词汇习得。     

对查泰莱先生及其女管家的新解读

以往大多数研究者认为：劳伦斯在《查泰莱夫人的情人》中将查泰莱先生和他的女管家波尔顿太太描述成冷酷、虚伪与无知、虚荣的代表。本文则认为：查泰莱身上同样也体现了处于上升时期的资产阶级的勤奋、实际、善于钻研等优良品质;而波尔顿太太的聪明能干、经验丰富与善良体贴等特征要远远多于她的性格缺陷。     

冬潭积水浮光影——论朱光潜的文学创作之喻

朱光潜先生擅长在说理的过程中运用比喻。为了说明文学创作中语言创新能力的培养、作品的构思与布篇谋局、创作者的感悟与修养、作品的风格与人格等环节的手法与道理,先生采用了一系列生动形象的比喻。这些比喻意象是朱光潜先生文思和智慧的结晶,在印证事理的同时也成全了自我形象。