高中生英语词汇管理策略及有效记忆

英语的总词汇量非常大,根据数学的排列组合原理得出的结论,其有效值大概100万个左右.根据高考大纲要求,在高中阶段累计掌握1200个生词和一定数量的习惯用语及固定搭配,要求能在口笔语中运用.此外,还要学习750个左右单词和一定数量习惯用语及固定搭配,但只要求在语篇中理解其意义,其次还要求学生根据所学的构词法在上下文中理解派生词和合成词的意义.目前在新教材中,要求的词汇远远大于大纲所要求的3000左右的生词,那么是否同学们在学习的时候每个生词都要背呢?要怎样才能顺利通过老师的听写呢?     

社区矫正制度浅议

"社区矫正"作为我国刑罚体系中的新生名词,在各试点城市开展的社区矫正工作,已被越来越多的人所熟知和接受.如何正确认识"社区矫正"的含义、由来,如何借鉴国外社区矫正的方式及开展社区矫正工作相关内容等,对于解决我国开展社区矫正工作所遇问题,将社区矫正纳入我国刑罚体系起到重要作用.     

小结高中生英语词汇学习策略

一、词汇学习策略的重要性 高中英语教学大纲要求 "在初中词汇的基础上,累计掌握2200个新单词和一定数量的习惯用语及固定搭配,要求能在口笔语中运用.此外,还要学习750个左右单词和一定数量习惯用语及固定搭配,但只要求在语篇中理解其意义.     

"双一流"建设下的艺术院校学科建设

随着"双一流"建设新时代的到来,全国高校为实现"双一流"的建设目标,均重新制定了新一轮的建设规划.在"双一流"的建设浪潮中,艺术院校如何开展学科建设,怎样促进"内涵建设",值得深入研究.该文从学科专业特色化、人才培养特色化、科学研究特色化、服务社会特色化等方面展开探讨,艺术院校如何更好地把握"双一流"建设契机开展学科建设.