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贺文莲 《湖南人文科技学院学报》2004,(Z1)
课堂教学语言是一门艺术,教师语言的基本功直接决定着课堂教学的效果,因此教师必须加强语言修养,讲究教学语言的科学性、趣味性、教育性、启发性及美感。 相似文献
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