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严仙香 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2003,28(Z1):137-139
本文以高一某班53个新生作为研究对象,采用Dornyei的外语学习动机三层次模式激发、培养和维持学习者学习英语的动机,结合入学、期中和期末三次英语考试成绩,分析研究英语学习动机和英语成绩之间的相关情况. 相似文献
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