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在普通话水平测试过程中,如何把握评分的松紧度一直是一个带有争议性又被忽视了的问题。本文从普通话水平测试过程中的种种表现出发,通过对被试在测试中声韵母朗读的错误失分和缺陷失分进行统计以及对被试进行访问调查,分析了出现普通话声韵母测评中松紧不定、宽严不一的原因,并试图找出解决这一问题的方案。 相似文献
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