如何利用新课改精神指导学生习作

新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程”，“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这一实施建议，不仅为学生的习作空间带来无限的活力，也为多年来困扰在语文教师心头的“耗时低效”的习作教学指明了方向。那么，如何利用新课改精神指导学生的习作呢？我在这方面做了些尝试，具体如下：     

如何“活实”结合 提高学生写作能力

习作教学是语文教学的重要组成部分，有着极强的生活性与实践性。伴随着《语文课程标准》新理念深入人心，作文教学越来越关注学生的自由表达，个性化的培养与写作能力的发展。如果我们在教学中“活”用教材，将课堂教学向生活化延伸，引导学生关注现实，热爱生活，落实好语文实践活动，重在习作能力上下功夫，将开辟习作教学新天地。