要注重物理概念教学中的素质教育

以往教师多在处理具体物理问题或习题中,开发学生的求异思维、逆向思维、发散思维,而在物理概念教学中,启迪学生的思维,提高学生能力,培养学生品质方面探讨较少.物理概念是物理学的精髓,是灵魂.如果把物理定律比作结构宏伟、壮丽的物理学大厦的支柱,那么物理概念便是构成物理大厦的砖瓦基石.它是物理现象、物理过程的高度概括化和抽象化.物理概念教学是物理教学中的重要环节之一,其成败关系到学生对物理现象和过程的理解,物理规律的掌握,解决具体物理问题的能力等.显然物理概念的教学不仅仅是一个简单的知识迁移过程,也是培养学生学习方法,学习习惯和思维品质,进行素质教育的过程.     

边远地区中等师范学校计算机教学的现状与思考

本文就目前西北边远地区部分师范学校计算机教育的现状作了调查和简要分析,并就有关问题提出了自己的思考和看法,希望能推进该区今后师范学校的计算机教学和应用.     

弹性碰撞与动量守恒探析

本文由弹性碰撞与动量守恒概念和条件出发,分别从动量守恒与系统的选择关系,从研究包括地球在内的系统的动量守恒关系时,地球本身不能作为系统内各物体运动速度的参照系等。正、反两方面讨论了弹性碰撞系统动量不一定守恒。