社会主义市场经济与人生境界琐议

随着社会主义市场经济的建立，传统文化中的人生境界观念与新型的社会主义市场经济环境、观念产生了种种矛盾与冲突，这主要表现在：物质利益的需求与“重义轻利”人生境界的矛盾；个人利益与整体利益的冲突；竞争、开拓、创新与以中庸之道为信条的．忍让、宽容、大度的传统人生境界观念的冲突。在市场经济条件下，要重新调适评价人生境界的尺度，在大文化系统中探索人生境界发展的规律，才能促进传统的人生境界观念的转换，塑造、培育适应和推动市场经济的人生境界。     

毛泽东方法论思想研究

毛泽东的哲学是世界观和方法论的统一体,但重点是放在方法论上。毛泽东的方法论有三个基本特征,即实践性、系统性、开放性。毛泽东的方法论原则大钵可分为三个层次:第一,具体原则;第二,一般原则;第三,根本原则。在建设有中国特色的社会主义的形势下,我们仍要不断地坚持、发展、开拓方法论的新内容,从而进一步建构和完善毛泽东方法论思想体系。     

论社会主义市场经济伦理辩护的意义

论社会主义市场经济伦理辩护的意义付秀华从历史上看，任何一种新的经济体制都要求有伦理上的、价值观上的辩护，只有从伦理上得到辩护的经济体制．才能建立起一条道德的纽带，把从事经济活动的人联结起来，使他们赞同这种经济体制的合理性，从而自愿地遵循其运行规则．如...     

论社会主义市场经济的价值观——经济价值与伦理价值平等、协作模式

社会主义市场经济的伦理价值观是伦理价值与经济价值的平等、协作模式。这种模式的产生是由人的本质的两重性决定的 ,社会主义市场经济活动需要经济人与道德人的统一。在社会主义市场经济中 ,个人所创造的经济价值得到充分肯定 ,人们不再单纯为生存而汲取营养 ,而有更多的时间从事公益活动。社会主义市场经济为经济价值与伦理价值平等、协作的新的伦理价值观的产生提供了最佳条件     

光学系列课程建设的研究与探索

针对国内现有光学系列课程的教学现状，提出了体现光电特色的创新性改革措施。实践结果表明，光学系列课程的建设已取得了巨大的进步，得到了令人较为满意的成果。     

“光学薄膜与技术”课程体系整体优化的研究与探讨

培养新世纪创新型科技人才是高等教育的重要任务,强化工程能力与创新能力为重点改革人才培养模式,针对光学制造技术专业方向的发展和人才的培养,以"光学薄膜与技术"这门课程为例,从理论教学、实践课程、教学方法、教材建设、课程体系、教学队伍等方面进行了教学改革的探索与尝试,提出了一系列具有创新性和方向性的改革措施,并进行了相应的课程建设与发展规划的制定。经过近几年来的试验证明,相应的改革措施比较有效,促进了整体教学水平的提高。