对龙华二十四烈士说法的质疑

1931年2月7日晚,国民党上海淞沪警备司令部,将东方旅社事件逮捕中的二十三名同志,秘密杀害于龙华。人们把这些英勇牺牲的同志称为“龙华二十三烈士”。多年来,龙华二十三烈士的说法成为了广泛流行的传统说法,可是,自从1970年上海龙华烈士陵园改变了以前的说法,提出了龙华二十四烈士之说。他们在1980年3月出版的《龙华革命烈士史迹选     

社会发展的必然性与价值活动的应然性

学术界对社会历史与人的价值活动关系问题存有两种观点，一种观点认为人的价值活动只是人类社会一个派生的方面、一个从属的环节，即它与社会历史是一种外在的关系；另一种观点认为人的价值活动是社会历史发展本身内在的、普遍的、必然的存在方式之本质的内容，二者是内在统一的关系。本文不打算对这两种观点进行全面评价，只想对后一观点还未论及的社会发展的必然性与价值活动的应然性之间的一致性问题，作一分析研究。一、“人”与“社会”、“价值”人的活动、社会活动、价值活动三者在本质上是同一的。人是社会的本质、实体，人的本质规…     

现代西方主体性思潮及其对我国的影响

站在马克思主义立场上,分析批判西方资产阶级主体性理论,辩证地看待现代西方主体性思潮对我国的影响,从中吸取为我们所用的积极东西,坚决抵制消极尤其是错误的东西对我国的渗透。尽管目前我国有一些青年受现代西方主体性思潮负面影响较深,但我们不能过分斥之,必须及时对其用马克思主义理论等正面的东西进行正确而又科学的教育引导。     

从职业社会学角度看中国农民工的职业化缺失

近年来出现的＂民工荒＂现象引发了人们的关注,它的日益严重同时暴露出了我国农民工职业化方面的问题.从职业社会学的视角看,我国虽有典型的农民工职业却一直未能实现农民工的职业化.通过对农民工个人相关调查资料的分析,发现我国农民工的职业化缺失既有农民工知识能力不足的原因,也在于农民工自身的务工经历不但未能帮助他们的职业化发展,反而形成新的职业化障碍,农民工难以形成明确的职业意识.     

走出困境 迎接挑战——全军马克思主义理论研讨会纪略

为纪念十一届三中全会召开十周年,全军“社会主义初级阶段与军队马克思主义理论教育”研讨会于9月4日—8日在南京举行。与会代表围绕当前马克思主义研究和教育面临的困境,挑战及对策,展开了热烈讨论。一、面临六大挑战来自全军各大单位和院校的理论教育者普遍反映,目前政治理论教育陷入了严重的“困惑”与“危机”状态,遇到的挑战是空前的:①“和平与发展”时代的挑战。时代究竟是否发生了根本变化?马克思主义过时了吗?如何随时代发展?②“信仰危     

马克思主义的主体及主体性思想探微

马克思主义主体性的特征在于,遵循主体出发的原则,从主体的视角来认识世界和把握世界;用实践改造的原则,来揭示人的方式如何改造物的存在方式;依照人性发展的原则,揭示人性的发展与自然界、社会的发展的和谐一致。马克思的“三形态”理论在本质上也是关于人的主体性发展的三阶段说。马克思主义认为现实的主体有其自身的规定性：客观实在性、自觉意识性、社会历史性、主动创造性;人的主体性能自觉地认识、掌握和超越来自客体的制约性、主体的限定性。     

思想政治教育信息化的价值认知、模式、路径探析

本文从思想政治教育信息化的价值认知出发,初步构想思想政治教育信息化两种模式,探讨适应思想政治教育信息化方式方法的可能性、科学性,研究思想政治教育信息化的特征、突出矛盾等,进而对构建符合思想政治教育信息化的有效路径提出相应的对策建议。