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任丽颖 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2003,(1)
辽代贵族妇女社会作用巨大。在社会政治生活、军事生活 ,家庭的生产管理 ,子女教育 ,精神生活中的宗教、文学、艺术等方面 ,都显示了她们的卓越才能 ,为辽代社会的物质文明 ,精神文明以及文明的传承做出了突出的贡献。但这一切并不说明辽代社会是男女平等的 ,它依然是夫权社会 相似文献
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任丽颖 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2011,32(4):131-133
语言文字是思维与交际的工具,也是人们学习与掌握其他一切种类的知识与技能的工具。要让学生从小学习书写规范汉字,认读汉语拼音,修正语病,正确使用标点符号,维护语言文字的应用体系,规范学生言行,促进学生语言能力,使之成为社会进步的推动者。 相似文献
3.
新型农业经营主体是指家庭农牧场、农牧民合作社、农牧业产业化经营组织和农业社会化服务组织等。从事农业生产经营、农业技能和专业服务的现代农业从业者,是新时代高素质农牧民培育的对象。地方高校在充分发挥人才科研优势,助力新时代高素质农牧民培育工作,服务地方经济社会发展,把农牧民培育与学历提升教育结合起来,在扎实有序做好乡村发展、乡村建设、乡村治理重点工作,健全乡村建设实施机制,带动农民就地就近就业增收,健全农村党建工作,切实维护农村社会平安稳定等方面做出了大量的实践探索。 相似文献
4.
任丽颖 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(2)
辩论式课堂讨论以其主动性、探究性、多变性、现实性和趣味性成为最受师生欢迎的教学方式之一。这一教学方式在语文教学中的应用,锻炼了学生的语言表达能力、逻辑思维能力、理论联系实际能力和团结合作能力。为此教师在确定辩论主题、讨论内容和材料的准备过程中,要明确规范,对学生选题的把握,讨论过程中的协调,以及讨论问题的深度、广度和节奏的驾驭等,要体现教师的主动性和学生操作的规范性。 相似文献
5.
任丽颖 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(4)
网络已渗透到社会生活的各个方面 ,青少年已成为网络的主体。网络对青少年的心理发展既有积极影响 ,也有消极影响。对青少年应正确教育引导 ,使他们运用好网络这个工具 ,更好地发展自己。 相似文献
6.
任丽颖 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2014,(10):110-112
赤峰地区现正常使用和基本保护的藏传佛教寺庙有29所。赤峰市境内藏传佛教进驻历史悠久,个别寺庙可追溯至辽代。赤峰地区藏传佛教寺庙建筑风格大体分为3种:一种是“汉式”;一种是“西藏式”;一种是“汉藏混合式”。藏传佛教在赤峰地区影响久远,寺庙是赤峰各民族传统文化积淀、承传、发扬的场所,是各族信众精神寄托的圣地。强化宗教事务管理,维护信众的合法权益,是赤峰市民族宗教事务工作者的首要任务。 相似文献
7.
任丽颖 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(1)
学前专业的语文教学,相对中学语文教学有一定的灵活性,它没有框定的范围,没有具体的考点,这就给我们教师提供了一个自由发挥的余地。但这种发挥不能是“天马行空、漫无目的”地跟着感觉走,而应该是根据教学内容、教学情境有机渗透,即打破课内课外的局限,抛弃从文到文、局限于教材的保守做法。这样既可活泼课堂气氛,开启知识的大门,又能陶冶学生的心灵,丰富其学识,培养其能力 相似文献
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