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伍家梅 《长春理工大学学报(高教版)》2005,(4)
对于学校而言,教学质量的好坏是学校生存与发展的生命线,怎样对教师教学质量做出科学的评价?学生评教结果因其科学性和可靠性较高,被一些学校广泛采用,并以此促进、帮助教师改进教学,提高教学质量。 相似文献
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