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傅选刚 《榆林高等专科学校学报》1997,(3)
方法是实现目的的途径.整个高校文科教学方法都显得非常单调、陈旧、老化、落后,都需要认真反思,切实改进.至于培养中小学教师的高师学校更需要改进教法.一、高师文科教学方法的现状长期以来,高师文科在教学方法上因循守旧,绝大多数教师在课堂教学上只运用讲授法,而没有兼用问答法、讨论法、咨询法等,所以课堂上只是教师讲,学生听,教学形式很单一,教师“一言堂”、“满堂灌”现象甚为严重. 相似文献
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